天上的街市 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天上的街市,走近作者：,郭沫若 （,1892-1978,），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若，麦克昂等。四川省乐山,客家人,，著名,文学家,、剧作家、,诗人,，是中国,新诗,奠基人之一。同时，还是,历史学家,、考古学家、,古文字,学家、,书法家,、,学者,、社会活动家,，致力于世界和平运动。,代表作有诗集,女神,、,星空,；历史剧,屈原,、,棠棣之花,、,虎符,、,高渐离,、,蔡文姬,等。,写作背景,这首诗写于,20,年代初期，此时，,“,五四,”,运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。,面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。,在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇,天上的街市,。,天上的街市,郭 沫 若,一、听读：请大家聆听优美的配乐朗诵，同时把朗诵的节奏划好标出重音。,远远的,街灯,明了，,好像,闪着,无数的,明星。,天上的,明星,现了，,好像,点着,无数的,街灯。,我想,/,那缥缈的,/,空中，,定然,/,有,美丽,的,/,街市。,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品，,定然是,/,世上,/,没有,的,/,珍奇。,你看，,/,那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,在,/,天街,/,闲游。,不信，,/,请看,/,那朵,流星，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在,走。,二、,读出画面美：,请大家再次聆听,配乐朗诵,想象一下：诗中描写了怎样的画面,？,想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？,星灯辉映图,天街闲游图,街市奇珍图,骑牛往来图,三、读出情感的美,1,、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？,2,、诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？,3,、天上的人们生活是怎样的呢？,4,、你知道牛郎织女的传说吗,?,5,、诗中描写的牛郎织女的命运如何,?,6,、作者为什么要做这样的改变,?,这表现了诗人怎样的感情,?,想象与联想,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系,相似关系,来源于,客观现实,补充知识：,传说：牛郎织女被王母娘娘管制,骑着牛儿,来往,在天街,闲游,提着灯笼在走,诗中牛郎织女的故事,想象,朵,背景：北洋军阀混战期,社会,“,冷酷如铁！,黑暗如漆！,腥秽如血！,”,想象：牛郎织女（骑着牛儿来往、闲游）,天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的创作，形象地抒发了诗人对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求。,三、读出情感的美,1,、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？,2,、诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？,3,、天上的人们生活是怎样的呢？,4,、你知道牛郎织女的传说吗,?,5,、诗中描写的牛郎织女的命运如何,?,6,、作者为什么要做这样的改变,?,这表现了诗人怎样的感情,?,街灯,明星,街市,物品,人,生活,联想,想象,光明 自由 幸福 美好,本课小结,诗人由远远的街灯产生,联想,和,想象,，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,插上你想象的翅膀,同学们，,星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。,望着这美丽的星空，你会想到天上的什么故事，或想起月夜星空下什么真实感人的事？,请拿出你们的笔,，把你想到的故事写出来吧。,