31温度(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温度,义务教育教科书 物理 八年级 上册,热,的物体温度,高,，,冷,的物体温度,低,。,一、温度,物理学中通常把物体的,冷热程度,叫做,温度,。,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对,“,温水,”,的感觉相同吗？,如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,一、温度,二、温度计,自制温度计：,在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。,热水,冷水,将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；,然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。,讨论：,你观察到了什么现象？,想想看，自制的温度计是根据,什么道理,来测量温度的？,结论：,常用的温度计是根据,液体热胀冷缩,的规律制成的。,摄氏温度是这样规定的：,三、摄氏温度,在标准大气压下,冰水混合物,的温度,0,，,在标准大气压下,沸水,的温度,100,；,0,和100,之间分成100个等份，每个等份代表1,。,你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。,我国,漠河,的最低气温为,52.3,，,这个温度值怎么读呢？,这些温度值是怎么测量出来的呢？,你能想办法给“自制温度计”标出刻度吗？,讨论：在细管上的什么位置标,0,？,标准大气压下的冰水混合物,100,标在什么位置呢？,标准大气压下的沸水,100,0,将,0,和,100,之间均匀地分成,10,个格，每格代表多少,？,如果均匀地分成,100,个格，每格代表多少,？,常用温度计和自制温度计有什么不同,？,100,0,90,80,70,60,50,40,30,20,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,测量温度前：,1,要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。,2,要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。,3,要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。,四、温度计的使用,1,温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。,测量温度时要注意：,2,温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。,3,读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。,测量冷水、温水和热水的温度,冷水,热水,温水,温度,/,体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为,35,42,。,思考：,为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。,五、体温计,小结：,1,通过这节课的学习，你有什么收获？,2,还想知道什么问题？,1,如图,1,所示，温度计的示数为,_,。,课堂检测：,图,1,40,30,36,2,如图,2,所示，温度计的示数为,_,。,图,2,10,20,-,14,3,液体温度计是根据液体,_,的规律制成的。,4,如图,3,所示，体温计的示数为,_,。,37,图,3,热胀冷缩,36.9,5,如图,4,所示，有,A,、,B,、,C,、,D,四种测量水温的操作，其中正确的是 （）,图,4,A,B,C,D,B,1,“动手动脑学物理”,P52,（,1,、,2,）。,作业：,2,思考：把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长,20cm,，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为,40cm,，将它放入某液体中，水银柱稳定后长,25cm,，此液体的温度是,_,。,