四年级语文上册 第八单元 军神课件3 鄂教

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鄂教版四年级语文上册第八单元,军神,刘伯承（18921986）四川人，是我国杰出的军事家。1911年10月辛亥革命爆发，即开始了长达70年的军事生涯。1955年，他被授授予,中华人民共和国元帅,军衔。以足智多谋和以伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻名于世,。,学习目标：,一、培养借助注释默读课文、理解课文的能力。,二、学习运用对话描写和神态动作描写来表现人物性格的写作手法。,三、学习老一辈革命家坚强的革命精神。,时间：,地点：,主要人物：,根据注释推算，故事大致发生在,辛亥革命后19111916年间,沃克医生的诊所,刘伯承、沃克医生,（一）了解事件发生的时间、地点及主要人物,（二）复述课文,（三）按事件发展先后顺序，给全文分段。,一、手术前：,二、手术时：,三、手术后：,（开头“双目火辣辣地盯着对方”）,（“良久”“崭新的白垫单居然被抓破了”）,（“脱去手术服的沃克医生”结束）,文章题为军神，却花了不少笔墨写沃克，而且沃克医生的神态发生了很大的变化，这是为什么？,思考？,一、手术前的沃克医生,1.,文章一开始，沃克医生的神态是怎样的？为什么？,2.,在听了刘伯承的一番话以后，沃克医生的神态有何变化？,孤傲、冷冷、粗暴、鄙夷,刘伯承镇定自若，没引起注意。,刘伯承针锋相对、无所畏惧的回答使沃克,吃惊,二、手术时的沃克医生,1.,听说病人拒绝使用麻醉，医生有何反映？,2.,手术中沃克医生的神态、动作有什么反映？,扬起眉毛，教训的口气，再次怔住了、惊呆了,刘伯承的语言第二次使沃克,震惊,手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗、由衷地说、慈祥的,神情、肃然起敬等等,（与手术前对比）,刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感,动征服了高傲的外国医生。,板 书 设 计,孤傲、冷冷地问、火辣辣地盯、粗暴、鄙夷,扬起眉毛、再次怔住了、惊呆了手颤抖、,汗珠滚滚、擦着汗等等,手术前,手术中,由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等,手术后,沃克是一个性格孤傲暴躁的人,沃克是正直、尊重事实的人,神态变化的原因,刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，,感动征服了高傲的外国医生。,沃克的神态描写,鲜明对比,烘托,刘伯承坚强的意志和非凡的毅力,刘伯承的神态、动作、语言,从容镇定、平静地、一声不吭、,脸色苍白、汗如雨下、青筋暴起、,勉强一笑、开玩笑地、微笑道,紧抓住、越来越使劲、被抓破了-,“-而我，今后需要一个清醒的大脑”,“我一直在数你的刀数”,“七十二刀”,神态,动作,语言,刘伯承坚强、镇定、机智、乐观。,他有坚强的意志和非凡的毅力。,表现刘伯承从容镇定的性格。,总结：,本文运用的写作特点,烘托,对照,沃克医生衬托刘伯承,写五号病床的病人与刘伯承形成对照，为了反衬刘伯承的勇敢、无畏，有钢铁般的意志。,回家作业,仿写：（本周小作文）,写一段话，用烘托的写法来突现人物形象。,内容总结,鄂教版四年级语文上册第八单元。1911年10月辛亥革命爆发，即开始了长达70年的军事生涯。一、培养借助注释默读课文、理解课文的能力。二、学习运用对话描写和神态动作描写来表现人物性格的写作手法。三、手术后：。（“良久”“崭新的白垫单居然被抓破了”）。文章题为军神，却花了不少笔墨写沃克，而且沃克医生的神态发生了很大的变化，这是为什么。1.文章一开始，沃克医生的神态是怎样的。2.在听了刘伯承的一番话以后，沃克医生的神态有何变化。孤傲、冷冷、粗暴、鄙夷刘伯承镇定自若，没引起注意。扬起眉毛，教训的口气，再次怔住了、惊呆了。刘伯承的语言第二次使沃克震惊。手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗、由衷地说、慈祥的。刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感。板 书 设 计。孤傲、冷冷地问、火辣辣地盯、粗暴、鄙夷。由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等。刘伯承坚强的意志和非凡的毅力。刘伯承的神态、动作、语言。从容镇定、平静地、一声不吭、。脸色苍白、汗如雨下、青筋暴起、。勉强一笑、开玩笑地、微笑道。紧抓住、越来越使劲、被抓破了-。刘伯承坚强、镇定、机智、乐观。他有坚强的意志和非凡的毅力。写一段话，用烘托的写法来突现人物形象,