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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,引用、化用古诗词,写作文,藁城市廉州学区第二中学 董月侠,巧借诗词添底蕴,A,、,我爱我的祖国,因为我的祖国有美丽的江南景色,也有塞北大漠;有迷人的庐山瀑布,也有高大的泰山;有黄河,也有三峡的景色,。,B,、,我爱那“日出江花红胜火,,春来江水绿如蓝,”的秀丽江南,;,我爱那“,大漠孤烟直,长河落日圆,”的,壮阔,塞北;我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“,造化钟神秀,阴阳割昏晓,”的泰山绝顶。,哪个句子更美呢,A,、,面对国家危难,,民生多劫,,无数志士仁人,发,出了他们的,呼唤,:,杜甫,说,:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;,陆游说:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台;,白居易说,:,念此私自愧,尽日不能忘,;,文天祥说:人生自古谁无死,留取丹心照汗青;,辛弃疾说:了却君王天下事,嬴得生前身后名。,B,、生活是无言的老师,时时教给我人生的道理:“野火烧不尽,春风吹又生”,小草告诉我坚强;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,落花告诉我奉献;“岂不罹凝寒,终岁常端正”,青松教给我坚贞;“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,莲花教给我高洁。,引用诗句添底蕴(比较异同),2,、,引用诗句,,,阐述内涵,。,引用诗句添底蕴,1,、直接引用。,请你以,“,信念,”,或,“,关爱,”,为主题说一,句,话,要求能够恰当引用诗歌。,活动一,陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的南山峰峦;杜甫的雄心量出了泰山的高度;苏轼的信念让溪水西流,人生再少;李白的愁情汇成了滔滔江水。,请看下面句子,你会想起哪些诗句?,化用诗句添底蕴,所谓化用,就是想象画面,,联想诗句,,重组词句,,,写作时可以截取诗词的某些词语,变成作文的语言,或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。,化用诗句添底蕴,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,。,美是什么,美就是那直上青天的一行白鹭。,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。,美是什么,美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。,落红不是无情物,化作春泥更护花。,美是什么,美就是那化作春泥更护花的点点落红。,美是什么?,美是那直上青天的一行白鹭,美是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,美是那化作春泥更护花的点点落红,感觉古诗里的动植物带着古典的美,复活在大自然中,装点今天的生活。,化用诗句添底蕴,思乡中国文学永恒的主题,每当我们思乡的时候耳畔就会响起李白的“床前明月光,疑是地上霜。”请你展开想象,化用这两句诗写句子。,例如:,床前那轮明月总是撩拨起我无尽的思乡情绪。,活动二,冰心说:,“,读别人的文字,写自己的文章,。,”,我们在,作文中运用诗词,应是春风化雨、水到渠成的。诗词的引用、化用,以准确、恰当为前提,切勿盲目堆砌,词语,。,希望同学们,多积累,巧运用,,让古诗词智慧的光芒映亮我们的写作世界,让我们的文字具有典雅的音韵,浪漫的意境和深邃的智慧。,教师寄语,
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