除数是一位数的除法 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级 下册,第二单元,除数是一位数的除法 复习课,学校：,建设路第二小学,教师：,王 鸿,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,除数是一位数的除法，计算时需要注意什么？怎样验算结果是否正确？,先比较被除数,的,首位和除数，确定商的首位在哪一位。,除到被除数的哪一位不够商,1,，就对着这一位商,0,。,除的过程中每一步的余数必须小于除数。,如果除到最后有余数，验算时不要忘了加上余数。,除数是一位数的除法,商的位数,估算的结果,准确值,876,3,242,4,417,6,896,8,644,7,753,5,3,300,292,2,60,60,2,2,70,69,3,3,110,112,2,90,92,3,150,150,3,典型题目：先判断商的位数，再估一估，算一算。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,选择合适的方法解决下面的问题。,（,1,）,一块像教室那么大的草地,1,天产生的氧气够,3,个人用。三年级有,120,人，多少块这样大的草地,1,天产生的氧气够三年级学生用？,（,2,）,丁小林家到学校有,500,米。他每天上学大约走,8,分钟，他每分钟大约走几十米？,（,3,）,三年级的,225,名学生要乘,5,辆车去春游，如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？,除数是一位数的除法,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,同学们，我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图。,除数是一位数的除法,口算除法,商是整十、整百、整千,一位数除几百几十（几千几百）,两位数除以一位数（每一位都能除尽）,解决问题,两、三位数除以一位数,商中间、末尾有,0,的除法,用除法估算解决问题,除法的验算,灵活选择估算策略解决问题,笔算除法,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,（,1,）口算。,40,2,240,6,63,3,900,9,0,8,3000,6,（,2,）估算,71,8,138,7,181,2,361,5,20,21,0,40,100,500,70,20,90,9,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,（,3,）用竖式计算，带号的要验算。,685,5,402,8,920,8,680,4,749,7,615,6,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,（,4,）,计算,。,930,3,5,（,504,132,）,6,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,（,5,）填空,口算,120,4,时，可以这样想：,120,是（,）个十，（,）个十除以,4,等于（,）个十；或者,4,(),120,所以,120,4,（,）。,608,9,的商是（,）位数，商的最高位是（,）位；,343,3,的商是,（,）位数，商的最高位是（,）位。,在,5=24,中，余数最大是（,），这时被除数是（,）。,4,6,4,，要使商的中间有,0,，且没有余数，里可,以,填（,）。,12,12,3,30,30,两,十,三,百,4,124,1,或者,3,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,选择,（,1,）下面三个算式中，商是三位数的是（）。,244,6,356,5,425,3,（,2,）,下面算式（,）的商最接近,70,。,200,3,492,7,400,6,（,3,）,比较下面竖式中,A,和,B,的大小。（,）,A,B,A,B,不确定,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,选择合适的计算方法解决问题。,钢笔厂生产了,7200,支钢笔，每,8,支装一盒，这些钢笔能装多少盒？再把这些钢笔装在箱子里，每箱装,9,盒，,需要,多少只箱子？,春光明媚的周末，聪聪、丽丽、明明、倩倩,4,个家庭一起到郊外烧烤，采购各种食品共用去,275,元，平均每个家庭大约消费多少元？,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,根据图中信息解决问题。,杨叔叔,4,天卖了多少钱？,杨叔叔平均每天卖多少根冰糕？,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,选做题：在里填上合适的数字。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,更多互动练习见,“,课堂训练,”,下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？,