46---鼓励与积分方式

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初级少儿英语教学组织之,鼓励与积分方式,现代教育集团,总管理中心,学习目标：,了解激励理论的概念。掌握激励的几种方式。掌握不同,形式积分方式。,激励的概念,英语教学中激励的重要性及必要性,英语教学中激励的主要形式,鼓励的积分方式,课时管理的建议,学习内容：,激励的概念,激励：在心理学中，指持续激发人的动机的心理过程。在某,种内部或外部刺激的影响下，使人始终维持在一个,兴奋状态中。,一切内心要争取的条件、希望、动机等构成了对人的激励。,管理学家贝雷尔森(Berelson)和斯坦尼尔(Steiner),激励的来源,外在激励,通过外部的力量来加强做事情的动机或者来自个体外部的激励。,在学习上表现为学生通过寻求外在奖励或诱因而获得的推动力。,内在激励,个体发展的一种内在的愿望想做某事,.,即对事情,本,身感兴趣，把这种内在的兴趣转化为做事情的动力。,在学习上表现为学生自己能够给予自己推动力。,为什么要,将激励理论结合在儿,童英语教学中,？,英语教学中激励的重要性及必要性,运用激励理论，在儿童英语课堂教学中，激发儿童的主动性和积极性，培养他们学习英语的兴趣。,，,好胜,好表扬,好奇,好动,好玩,自信心,不足,注意力集中的时间有限,怕出错,认知水平,有限,自控力差,怕开口,儿童的身心特点认知及&智力水平,儿童的心理特征,如何在儿,童英语教学中,，激励学生？,英语教学中激励的主要形式：,非语言,激励,语言激励,竞争,激励,情感激励,物质激励,语言激励,Eyes on me.,Open your ears,please.,Listencarefully,please.,Attention,please.,.,Try it again.,Take is easy.,Take your time,Come on!,You can do it.,Are you sure?,.,课堂上当有的孩子不认真听讲,：,01,课堂上学生表现很好时：,02,课堂上学生不敢或不会说或出现错误时：,Good./Very good/Great!,Excellent,Fantastic!,Fabulous!,。,03,竞争激励,激发学生学习的兴趣，,学习积极性及成就感,对课堂进行纪律控制,(,树榜样、表扬,),通过团队间的合作和竞争，培养学生的团队精神。,目的,1,2,3,个人,个人&分组,分组,形式,竞争激励,鼓励的积分方式：,个人,1.累计积分：,1）表情积分2）苹果积分3）苹果长虫积分法4）冰激凌积分法5）糖葫芦积分法6）星星积分法7)鱼骨头积分法,.,鼓励的积分方式:分组,1.速度比拼类：1）爬山：山上插红旗，全班分两组，三面红旗可以从底下往上爬一层，最先到达顶点的组获胜。(老师也可以参加游戏：获得三面红旗，也可以选择对方组下降一层)2)五子棋：三面红旗获得一次机会下一颗棋子，学生可以选择下在棋盘上任何位置，若连着有五颗同样的棋子，该组可免费获得再下一颗的机会，最后哪组下的棋子多获胜。3）鲤鱼跳龙门：每组一只鲤鱼，积满三面红旗该组的鲤鱼往上跳一下，哪组跳的最高获胜。,4)snake&ladder,5),字母小猪,2.幸运方式：,1）红绿灯：三面红旗可获得抽签机会，红、绿、黄，分别代表退一格、走一格、暂停一格；,2）幸运52：三面红旗可获得抽签一次，抽到多少该组可加上相应分数，分数多的组获胜（可以选择抽名字/分数等）；,3）大富翁：三面红旗可扔一次骰子，最后分数较多的组获胜；,4）跳格子：三面红旗可仍一次骰子，有笑脸和炸弹，跳到笑脸前进一步，跳到炸弹后退一步，最先到达终点的组获胜；,5）扎气球：三面红旗可以扎一次气球，气球有条件和分数，该组的同学要服从气球中的条件，如：该组读单词3遍可获3分、该同学背一篇课文，可获得5分等等，最后分数多的胜利。,6）幸运“你，我，她/他”：将全班学生的姓名，及老师的姓名都写在小纸条上，学生表现好，则可抽一个名字，抽到同一组的学生加1分，另一组的不加分，自己的名字加2分，老师的名字加3分。,7）扫雷,3.拼图类：,1）贴五官：三面红旗可以贴动物或卡通人的一个身体部位，贴的较多的组胜利。,适用,：,Funny Faces,等,2）贴花：每组一个花瓶，三面红旗可以往花瓶上插一朵花，哪组的花多的胜利。,适用,：,Hello,等,3）蛇身写单词/单词接龙/填单词,4）拼房子/拼Pizza/拼动物/拼水果,适用：,book4,5,6,20,等。,5）根据学习内容，制作拼图。,4.体育竞技类,1）跳格子（地板画分数1/2/3/，学生跳格子得分）,2）最佳射手（投飞镖/吸力球，得对应的分数，如射击蜗牛）,3）保龄球（用彩纸包住可乐瓶，底下有分数，打倒后得分）,4）踢足球,5）投篮,5.累积类,1）表情积分：分组，加笑脸（可利用任何QQ表情）,2）吃苹果积分：分组，赢的组别可咬一口苹果，最先吃完苹果组为胜,3）苹果长虫积分法：分组，输的组添一条虫子。,4）冰激凌积分法：分组，加冰激凌球的数量。,5）糖葫芦积分法：分组，画糖葫芦积分,6）星星积分法：,7,）,QQ,表情,6,.其他类：,1）物品对换（积分后进行物品交换）,2）苹果树（音标、字母、单词等）,3）字母拼,4）母鸡下蛋,5）小猫钓鱼,6）大鱼吃小鱼,7）争分夺秒（在规定的时间里比赛画苹果，苹果数量代表相应的分数）,8）擦玻璃,9）save or shoot,10)猜密码,11）炸飞机,12）吊死鬼,13)冲马桶,14）throw&catch,.,Success with Incentive System,1.使用累积型的积分方式2.,尽量结合课堂学习内容,3.适合学生4.学生喜欢的积分方式注意使用的频率5.积分的竞争性6.奖罚的公平性，及时性,1.以book7Happy Birthday为主题，设计一种积分方式。,2.以book16The Forest为主题，设计一种积分方式。,Group Discussion,：,皮格马利翁,皮革马利翁效应在教育领域中的运用,皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。教师对学生的期待不同，对他们施加的方法不同，学生受到的影响也不一样。,Contact Details,学历代表过去，财富代表现在，学习能力代表未来。,谢谢！,现代教育集团,总管理中心,内容总结,初级少儿英语教学组织之。总管理中心。激励：在心理学中，指持续激发人的动机的心理过程。一切内心要争取的条件、希望、动机等构成了对人的激励。管理学家贝雷尔森(Berelson)和斯坦尼尔(Steiner)。通过外部的力量来加强做事情的动机或者来自个体外部的激励。在学习上表现为学生通过寻求外在奖励或诱因而获得的推动力。在学习上表现为学生自己能够给予自己推动力。课堂上学生不敢或不会说或出现错误时：。Good./Very good/Great。通过团队间的合作和竞争，培养学生的团队精神。1）贴五官：三面红旗可以贴动物或卡通人的一个身体部位，贴的较多的组胜利。3）蛇身写单词/单词接龙/填单词。1）跳格子（地板画分数1/2/3/。1）表情积分：分组，加笑脸（可利用任何QQ表情）。4）冰激凌积分法：分组，加冰激凌球的数量。5）糖葫芦积分法：分组，画糖葫芦积分。1）物品对换（积分后进行物品交换）,