(精品)4.2水的组成 (6)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.2 水的组成,1,、,知识与技能,:,初步认识水的物理性质和组成。,2,、过程与方法,:,观察水的电解实验，检验水的两种电解产物,-,氢气和氧气，进而从理论上解释水的电解实验。,3,、情感、态度与价值观：,(1),培养学生观察探究能力，宏观和微观相结合的分析探究能力。,(2),通过对水的组成的认识，了解人类认识,物质世界的过程和方法，乐于探究身边的物,质世界。,教学目标,知识回顾,1,、氧气的检验方法：用,伸入集气瓶，若,，证明是氧气。,2,、,CO,2,的意义,：,（,1,）表示,这种物质；,（,2,）表示水是由,和,组成；,（,3,）表示一个,；,（,4,）表示一个二氧化碳分子是由,、,和,构成。,带火星的木条,木条复燃,二氧化碳,碳元素,氧元素,二氧化碳分子,一个碳原子,两个氧原子,新课预习,阅读课本，回答以下问题：,1,、水有哪些物理性质？,2,、水是由哪些元素组成？,3,、水分子是由什么原子构成的？,4,、怎样证明水的组成呢？,讲解新课,一、水的物理性质,颜色,气味,味道,状态,凝固点,沸点,密度,无色,无气味,无味,液体,0,100,4,时，,1g/cm,3,活动与探究,探究组成水的元素,问题,1,、水分子是由什么原子构成的？,2,、水是由哪些元素组成的？怎样证实？,1,、水分子是由氢原子和氧原子构成的。,假设,2,、水是由氢元素和氧元素组成的。,二、水的组成,预 测,想一种方法把水分解，通过鉴定它的分解产物来推断水的组成元素。,你知道吗？,1,、氢气可以,_,，燃烧时产生,_,的火焰，燃烧产物是水。,2,、用,_,来检验氧气，若,_,证明是氧气。,燃烧,淡蓝色,带火星的木条,木条复燃,观察实验,实验现象与结论,1,、通电后可以发现，两个电极的表面都有,_,放出。,2,、电解后，连接电源负极刻度管内的气体体积,_,，连接电源正极刻度管内的气体体积,_,。,(,填“多”或“少”,),它们的体积约为,_,：,_,。,3,、连接电源负极刻度管内的气体,_(,可或不可,),燃烧，产生,_,色火焰，它是,_,。,4,、连接电源正极刻度管内的气体,_,使带火星的木条,_,，它是,_,。,气体,多,少,2,1,可,淡蓝,H,2,能,复燃,O,2,5,、请大家一起动手写出电解水的文字表达式！,想一想,由实验我们可以知道水通电分解后生成了氢气和氧气，那么水究竟是由什么元素组成的呢？,怎么推出水的化学式？,实验结论,水是由氢,（,H,）,和氧,（,O,）,两种元素组成的。,1,、,1,个水分子是由,2,个氢原子和,1,个氧原子构成的。,2,、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。,宏观方面,微观方面,1,、下列说法中，错误的是（）,A,纯水是碧蓝色的,B,在通常状况下，水凝固点为,0,，沸点为,100,C,在,101kPa,时，,4,的水密度最大,D,水在电解时可以分解成氢气和氧气,A,当堂训练,3,、电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为（）,A,防止发生事故,B,增强水的导电性,C,得到更多的氧气,D,得到更多的氧气,B,2,、下列变化中不同于其他三种变化的是（）,A,水变为冰,B,冰变为水,C,水变为水蒸气,D,水通电,D,4,、水在直流电作用下，可分解成和，其中的电源负极相连的一端产生的气体是,_,，和电源正极相连的一端产生的气体是，负极与正极产生的气体体积比为：，,说明水的由组成的。,O,2,H,2,H,2,O,2,氢氧两种元素,2,1,5,、如图，是电解水的简易装置，回答下列问题：（,1,）指出电源的正、负：,A,为极，,B,为极。,（,2,）,C,试管中产生的气体是，,D,试管中产生的气体是，体积比是。,A,B,C,D,负,正,H,2,O,2,2,：,1,水,物理性质：,反应式：,H,2,O,H,2,O,2,通电,探究水的组成,实验现象：,实验结论：,正极产生的气体使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，且负极与正极产生的气体体积比为,21,水是由氢元素和氧元素组成,在化学反应里，分子可分而原子不可分,每个水分子由,2,个氢原子和,1,个氧原子构成,本课小结,作 业,学考精炼,P64,