审计学基础知识培训课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,审计学基础,说课,说课人,：邓一帆,广州华商职业学院会计系,说课大纲,SHUOKEDAGANG,课程定位,教学内容,教学资源,教学方法与手段,学情分析,教学程序设计,存在问题与改进,一、,课程,定位,KECHENGDINGWE,I,审计学基础,课程是,会计、,财务管理专业的,职业技能,课，,本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。,（一）课程性质,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,会,计,、,财,管,专,业,学,生,应用型审计人才,初级审计师,基本技能,专项技能,职业综合技能,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,（二）课程的作用,课程作用,对学生财务审计能力,形成重要支撑作用，能,在各类工商企业及会计,师事务所、税务师事务所从事,财会、理财、审计及相关,工作，实践能力强、具有,良好职业道德的高素质,技能型专门人才。,（三）课程设计理念与思路,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,根据学生财务会计职业工作要求、,财务会计与审计职业素养而设计。,课程设计与财务会计与审计工作,实务相结合。,课程设计与初级审计师资格考试,相结合。,职业性,实践性,开放性,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,（,四,）会计,、财务管理,专业课程体系,会计、,财务管理专业课程体系,专业素质课程,职业技能课程,专业实践课程,会,计,基,础,财经,法规,与,职业,道德,会计,模拟,实训,会计,电算,化实训,审计,ERP,实训,顶岗,实习,财,务,会,计,成,本,会,计,财,务,管,理,管,理,会,计,税,法,审,计,审,计,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,开,始,学,已,学,完,审计基础与实务,成本会计,财务会计,基础会计,（五）与其他专业核心课程的关系,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,根据“知识,+,能力,+,素质”三位一体的指导思想，,审计学基础,的课程目标包括三个部分：,（六）课程目标,能力目标,素质目标,知识目标,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,知识目标：,学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。,能力目标：,具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业,审计,判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。,素质目标：,培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,培养目标定位,高素质,技能型,专门人才,层次定位,三年制的,高等职业,教育,培养方向定位,初步具备助理,审计,师的知识结构及职业能力,，适应财务会计审计领域发展,及相关岗,位,需要，,成为“留得住，用得上”的“实用，好用”的技能型人才,（七）人才培养目标,社会评价,一、,课程,定位,KECHENGDINGWEI,（八）教学效果评价,校内考试,总结性评价,知识掌握,知识运用,过程性评价,校内评价,参加全国统一的初级审计师考试,二、教学内容,JIAOXUENEIRONG,教学内容选取,基本原理,知识为能力服务,审计实务,（一）教学内容选取原则,二、教学内容,JIAOXUENEIRONG,（二）教学内容设置,一、,基,本,原,理,二、,审,计,实,务,项目,11,销售与收款循环审计,项目,12,采购与付款循环审计,项目,13,生产与存货循环审计,项目,14,筹资与投资循环,项目,15,货币资金审计,项目,1,审计,项目,2,签订审计业务约定书,项目,3,确定审计目标,项目,4,制定总体审计策略和具体审计计划,项目,5,评估审计风险,项目,6,控制测试和实质性测试,项目,7,审计方法,项目,8,审计证据,项目,9,审计工作定稿,项目,10,审计报告与管理建议书,二、教学内容,JIAOXUENEIRONG,审计学基础,学时分配表,章 次,内 容,总学时,其 中,讲授,课堂实践,第一部分,基本原理,24,16,8,第二部分,审计实务,24,14,10,合 计,48,30,18,二、教学内容,JIAOXUENEIRONG,（三）,课程的重点,、,难点,及解决办法,课程的重点、难点及解决办法,课程的重点,审计风险的构成,业务循环的审计,课程的难点,审计风险和经营风险的关系,解决办法,采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法，培养学生动手能力。,运用图表和建立模型去理解。,三、教学资源,JIAOXUEZIYUAN,(,一）课程教材,“,十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。,三、教学资源,JIAOXUEZIYUAN,（二）课程教学参考书,三、教学资源,JIAOXUEZIYUAN,（三）课程网络资源,三、教学资源,JIAOXUEZIYUAN,（四）师资力量,姓名,性别,职称,教师类别,备注,余 杰,男,讲师,专任教师,双师型素质,邓一帆,男,讲师,专任教师,双师型素质,傅燕萍,女,助教,专任教师,双师型素质,四、教学方法与手段,（一）教学方法设计,教学方法,注重案例教学,善比较，多联想,侧向记忆,重在练习,四、教学方法与手段,讲授法,演 示 法,1,法,讨 论 法,2,讲授法,讲 授 法,3,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,1.,利用现代信息技术制作教学课件,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,2.,开展合作教学,开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，,在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有,一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。,01,分组讨论,04,学生互评,02,小组汇报,03,教师点评,总结完善,3.,模拟实训,四、教学方法与手段,4.,教学手段运用,多媒体现代,化教学设备,网络,资源,幻灯片,实物展示,四、教学方法与手段,（三）课程考核设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,平时成绩,40%,期末考试,60%,课堂考勤,回答问题,课堂讨论,案例分析,课后作业,五、学情分析,XUEQINGFENXI,（一）学情分析,学生班级学习风格分析,学习者特征分析,学生已有知识经验分析,学生个体学习能力和,学习风格分析,学情,分析,五、学情分析,XUEQINGFENXI,结论,有一定的厌学情绪，语言理解力较差，但思维灵活，精力充沛，因此要帮助明确学习目的，提高学习兴趣，掌握良好的学习方法,。,思维活跃,精力旺盛,学习兴趣不高,学习方法不当,学习习惯不好,五、学情分析,XUEQINGFENXI,（二）学习方法指导,学习,方法,课堂上认真听讲，对教材进行反复通读、精读,平时多做习题，运用多种方式进行灵活记忆,（三）课程学习要求,多读,多背,理解,练习,五、学情分析,XUEQINGFENXI,多背，牢固知识,多练，提高能力,多读，加深理解,六、教学程序设计,创设情景，导入课程,开放课堂，自主探究,适时点拨，引导方向,课外作业，鼓励学习,七、存在问题与改进,存在问题,1.,学生对知识的掌握大多是在,识记的层次上，课程结束后有,些知识易忘记,改进,改进,改进措施,1.,针对审计实务中存在的问题，,重点培养学生对审计学基础的,理解与综合应用能力,2.,期末考试形式过于传统,2.,推进期末考试成绩评定,与初级审计师考试成绩结,合,敬请,各位,老师,批评指正,谢 谢,演讲完毕，谢谢观看！,内容总结,审计学基础说课。说课大纲 SHUOKEDAGANG。一、课程定位 KECHENGDINGWEI。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。财会、理财、审计及相关。课程设计与财务会计与审计工作。根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，审计学基础的课程目标包括三个部分：。知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业审计判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。项目4 制定总体审计策略和具体审计计划。内 容。合 计。余 杰,