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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎各位老师批评指正,山东省莱芜市莱城区大王庄中学,刘丰兴,佳作欣赏：,妈妈的手,不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。,题记,抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。,擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭,得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。,给作文加个“支柱”,小标题结构法,写作指导：,在写作中运用小标题结构法的妙处：,结构新颖巧妙,衔接自然流畅,内容丰富清新,主旨深刻突出,温馨提示：,训练目标：,1,、了解、体会用小标题的常见形式,2,、运用小标题构思作文,师生情,：,“晨练”、“午睡”、“夜自习”；,我从生活那里学到的,：,“百花争艳,春”、“绿草如茵,夏”、“果实累累,秋”、“银装素裹,冬”；,告别网吧,：“开端”“发展”、“高潮”、“结局”,面对挫折,：“相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分划在四季之中,按事件发生发展的顺序来安排材料,指点迷津：运用小标题的常见形式：,1,、时间串联式,秋,：,“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”,面对压力,：,“学校”、“家庭”、“社会”,人生“三步曲”,：“童年”、“我的大学”、“在人间”,宿舍奏鸣曲,：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,运用小标题的常见形式：,2,、镜头组接式（片段组合式）,3,、空间串联式,4,、借鉴乐曲、名篇式,心与心其实很近,：,“老师，我想到你家去”,、,“老师，给我一块钱”、,“老师，你不走，我们都不走,我最感动的事,：,“生日,爸爸,=,失落”、“爸爸,我,=,代沟”、,“爸爸,+,礼物,=,爱”、“爸爸,+,我,=,感动”,眼中的世界,：,“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”,品味初三,：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”,5,、借用人物语言串联式,6,、借用数学公式串联式,7,、借用颜色串联式,8,、借用味道串联式,水祭,：,“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“”、“牧童遥指杏花村”,四季圆舞曲,：,“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,9,、引用诗句（,1,）引用同一首古诗文中的语句作为小标题,（,2,）引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,（,15,）,初四生活大荟萃,喜 怒 哀 乐,10,、情感串联式,小结：小标题常用拟写方法：,1,、时间串联式,2,、空间串联式,3,、镜头组接式（片段组合式）,4,、借助名篇,5,、借用人物语言,6,、数学公式法,7,、引用诗句,8,、颜色串联式,9,、味道串联式,10,、情感串联式,课堂练习,：,判别作文中小标题的拟写方式：,1,、,故乡的符号,小标题：,乡音 乡风 乡情,2,、,感受四季 感悟芳香,“,春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”,3,、,压力,“,教室”、“寝室”、“办公室”,4,、,也许,（以环保为话题）,“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”,镜头组接式,时间串联式,空间串联式,引用诗句,5,、,现代科技带来的喜怒哀乐,“,喜,”,、,“,怒,”,、,“,哀,”,、,“,乐,”,6,、,宿舍奏鸣曲,“,亲切曲,”,、,“,激动曲,”,、,“,思家曲,”“,小夜曲,”,7,、,寝室三色,“,红色,兴奋不眠夜,”,、,“,灰色,时时心无奈,”,、,“,黑色,夜深人静时,”,8,、,秋风秋雨牵我心,“,呐喊”、“彷徨”、“故事新编”,情感串联式,借用乐曲,颜色串联式,借用名篇,9,、,我的课余生活,“,老妈,+,我,+,书本,=,作业拉练,”,、,“,小,Y+,小,H+,我,=basketball race,”,、,“,天才头脑,+,疯子头脑,+,累赘身体,=,？,”,数学公式法,提示：在写作中拟小标题的注意问题,1,、小标题必须能概括本部分的内容。,2,、各部分的内容应从不同的角度去表现主题。,3,、文章开头和结尾能概括各小标题的内容。,例文一、,我从生活那里学到的,开头：,生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。,百花争艳,春；绿草如茵,夏；,果实累累,秋；银装素裹,冬。,结尾：,驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。,例文,2,、,家庭给我的启示,开头：,提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。,正比例 反比例；循环不等式；,直线函数,y=kx;,结尾：,朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？,达标练习,：,罗曼,罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。”,请以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文。,（开头 中间拟写小标题 结尾）,爱，就在我身边,爱是无形的，但它时时刻刻都在我的身边。身边的爱，看是平凡无奇，但却像阳光、空气和水，使我这棵小苗茁壮成长。,阳光：父母的疼爱 空气：朋友的珍爱,水：陌生人的关爱,原来，我是爱的宠儿，亲情的阳光时刻洒在我的身上，友谊的空气随处陪伴着我，善良的河水流过我的心田。爱，无处不在；我，幸福成长。,爱，就在我身边,从我开始“咿呀”学语，在我身边，就汇聚了那么一条河。风雨之中，它为我撑伞，烈日之中，它为我拎扇，严寒之下，它为我取暖，它滋润着我成长，它哺育着我的梦想，它灌输着我爱的力量。那长长的河，便是爱之河。爸妈带我去爱之河“游泳”妈妈带我去爱之河“游泳”,朋友带我去爱之河“游泳”,陌生人我去爱之河“游泳”那是爱之河的力量，让我们从两个世界，走到了一起，爱，时时刻刻都在我身边。,课堂总结：小标题结构法的十种方法,时间、空间,组接、名篇,数学、语言,诗句、情感,颜色、味道,各个串联,课下作业（写在日记本上）,成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说,请以“成长”为话题，题目自拟，写一篇小标题式作文，（开头、中间小标题、结尾）不少于,300,字。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
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