中学生“我爱数学”科普夏令营方案设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,工程名称：,中学生“我爱数学科普夏令营方案设计,工程主持人：何蔚琳,成 员：马蓉、杨海秀,苏怀福、马仲龙,指导老师：韩惠丽,1,工程意义：,举办此次中学生“我爱数学科技夏令营就是让中学生走进宁夏大学，近距离听取知名专家学者关于数学知识方面的讲座，并动手参与数学与计算机实际应用结合起来的具体实践活动，从而促进中学生对数学学习的兴趣，并由此激发中学生爱上数学的兴趣。,2,所以，此工程的意义就在于，利用讲座的力量来引起中学生对数学的兴趣，进一步通过自己动手将数学知识用计算机的软件演绎出来的活动，来提高中学生对数学的浓厚兴趣，从而到达“我爱数学的最终目的。,3,现状分析：,现今社会是一个竞争剧烈的社会，很多家长为了孩子的升学而着急，开始给孩子报这个班、那个班，尤其是数学学习班。然而，事与愿违，好多孩子的成绩不但没有提升上去，反而情况越来越糟糕。这并不是孩子不努力去学，而是孩子对数学这门课程没有很大的兴趣，说到底就是不爱这门课，因为不喜爱，不投入感情去学习，所以直观的从成绩上看，数学越来越差。,4,工程实施方案：,前 期 工 作,中 期 工 作,后 期 工 作,5,准备好讲座名称以及讲座内容；,准备好数学与计算机各种软件结合的有趣的,数学知识的成品以及让学生活动的样本；,联系讲座的场地、确定时间、联系宾馆、安,排好所有的一切；,6,活动时间：2021年7月15日-7月17日,招生对象：中学生,成员人数：工程小分队成员：6人,参加夏令营人数是：60-70人,7,具体行程安排：,开展知识讲座；,参加计算机立体互动式的软件操作数学；,直观的参观数学教具操作；,亲自动手进入实验，如数学建模实验的演,化过程。,8,调查参加“我爱数学科技夏令营之后的中学生们，对数学这门课程的普遍看法，再用直观的成绩来分析我们此次工程活动的意义。,9,可行性分析:,工程的主要工作思路与设想就是为了提高中学,生对数学学习的热爱，更直观的说明就是为了提,高中学生的数学成绩；,工程的预算都是按照合理的规格，合理的制度制,定的，具有合理性，而其来源也是从正当的渠道,获得而非非法获取的，具有一定的可靠性；,10,工程预期所到达的目的具有社会开展促进,性和经济开展的促进性；,这是一个长期执行的工程；,工程预期效益就是使中学生们爱上数学，,这个意义目的简单也具有一定的可行性，,而对其持久性，我们觉得也是一项可以持,续研究的工程。,11,创新点简介：,1、针对使用环境：我们的专业是师范专业，所,处的环境就是教育环境，以教育为目的利用,夏令营的方式进行教育；,2、针对面对群体：我们面向的群体是中学生，,中学生的思维已经到达一定接受的阶段，也,有一定的知识根底，对其进行趣味引发教,育，孩子们能得心应手的接受；,12,3,、,使用与以往交互不同的方式：,我们此次的项,目主要以趣味数学讲座知识为主，同时结合,计算机软件的具体实践活动，激发中学生们,爱上数学；,4,、,新的表达形式：,将数学这种枯燥无味的知识,体系，用讲座这种新颖的形式面向式教育学,生，利用计算机高科技技术来阐述数学知识,的广发应用。,13,1、预期目标：参加夏令营的中学生们普遍对数学,有了浓厚的兴趣，爱上数学，进一,步提高自己的数学成绩；,2、成果形式：调研报告的形式展现所得到的数,据，用数据以及图表的直观形式来,表现此工程的目标。,预期目标与成果形式：,14,