三年级语文上册 珍贵的教科书 2课件 语文S

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文S版 三年级 语文 上册 第六单元,珍贵的教科书,渴望,振奋人心,完整无缺,艰苦,激励,代替,词语花篮,珍贵的教科书以“书”为线索，写了_、_、_三个主要内容。,盼 书,取 书,护 书,1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。,带点的词怎么理解？,去掉“多么”表达的意思一样吗？,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！,一天下午，我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”听了这个振奋人心的消息，我们高兴得跳起来。,书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。,读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。,坚持学习面临的困难,克服困难的方法,和我们上学有什么不同,指导员,趴,在离我不远的地方，,一动也不动,。那捆书,完整无缺,的,压,在他的身下，已经被鲜血,染红,了。,注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？,压在张指导员身下的这捆书是怎样的？,张指导员为什么这样做？,我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员,”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书,书,”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要,好好儿学习,将来,”,体会省略号的用法。,有感情的朗读上段内容。,多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。,为什么说教科书是“用生命换来的”？,“指导员没有说完的话”指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？,张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要,好好儿学习,将来,”显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员的话，和同学们说说。,谢谢指导,内容总结,语文S版 三年级 语文 上册 第六单元。护 书。一天下午，我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦。书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。那捆书完整无缺的压在他的身下，已经被鲜血染红了。注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的。压在张指导员身下的这捆书是怎样的。我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员。”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书。”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要。多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。接着张指导员的话，和同学们说说。谢谢指导,