资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会计学科背景、架构和基本逻辑,谈会计类专业课程学习思维和方法,主讲人：潘克勤,河南财经政法大学 会计学院,11/28/2024,1,个 人 简 介,求学经历：天津大学（本科）、天津财经大学（硕士）、中山大学（博士）,教授，河南财经政法大学会计学院副院长，中国注册会计师，硕士生导师,社会兼职：中国会计学会财务成本分会常务理事，河南省会计学会理事，河南省审计学会常务理事,学术荣誉：河南省教育厅学术技术带头人，河南省高校青年骨干教师，河南省首批会计（学术类）领军人才培养对象,学术研究：主持研究国家自然科学基金、教育部人文社科基金项目。主要研究兴趣是：企业政治战略与企业绩效；公司治理、公共治理与审计,在审计研究、经济学动态、南开管理评论、中国会计评论、经济学家等期刊发表论文多篇,个人微博：,潘克勤Huel,11/28/2024,2,Outline,一、会计类专业人才能力特征,二、河南省会计类专业人才供给状况,三、会计学科的重要背景：公司治理,四、会计学科的基本架构,五、财务会计学基本逻辑,六、财务管理学基本逻辑,七、审计学基本逻辑,八、学习方法：由逻辑框架到专业思维,11/28/2024,3,一、会计类人才应具备的素质,优秀的,专业思维,和技能,分析、解决,问题的能力,沟通能力,合作精神,领导才能,战略思维,创新精神,1、从“做报表”到“管理报表”,2、将财务会计与企业经营结合，做战略的承接者和实现者，,才能创值，才能有价值,11/28/2024,4,二、河南省会计类专业人才供给状况,1、河南省本科、高职高专等128所（48所本科，公办33所，民办15所；80所高职高专，公办53所，民办27所）,2、设会计类专业99所，41所本科（26公办，民办15所），58所高职高专,3、近5万在校本专科生,4、350名专职教师,河南财经政法大学会计学院68名专职教师,11/28/2024,5,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（一）公司治理的涵义,Governance：管理，管制，统治，治理,Public Governance；National Governance；Global Governance,Corporate Governance,Governance Structure,公司治理：对公司有关权力主体的权力制约、为利益各方提供利益保障的一套制度和行为规范,11/28/2024,6,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（二）为什么需要公司治理,任何一个组织都需要组织规范，以约束组织中各个行为主体的行为，保障各利益主体的合理利益,源于利益冲突；利益冲突源于“委托代理”关系,公司治理的鲜活示例,宁向东（2004）的例子,春秋战国时期诸侯国将公子互派人质，以相互制约,11/28/2024,7,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（三）现代公司治理,现代公司治理不能依靠“人质”治理！,现代公司治理依靠一套现代性的制度架构！,所有者与受托者的利益冲突与治理,所有者、受托者与债权人的利益冲突与治理,所有者集团内部的利益冲突与治理,11/28/2024,8,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（四）所有者与受托者的利益冲突与治理,所有者和受托者的利益不一致,所有者,谋取投资收益,但可能并不如受托者更了解公司信息,受托者,谋取自身利益：工薪、在职消费、受托者地位的稳固性,对于公司信息很了解,利益冲突+信息不对称，必然导致：,所有者的反映之一：逆向选择,受托者的反映之一：道德风险,11/28/2024,9,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（四）所有者与受托者的利益冲突与治理,治理思路,股权结构：股权不能过于分散，以免形成“搭便车”现象所有者要有内在动力关注受托者,契约安排：力争用完善的契约，激励和约束受托者,信息披露及管制,：解决信息“相关性”和“可靠性”两个相互矛盾的问题,准则制定是一个博弈和政治过程,信息鉴证独立审计尤为重要,11/28/2024,10,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（五）所有者/受托者与债权人的利益冲突与治理,利益冲突,有限责任制度、所有者承担有限责任所有者与债权人的冲突,受托者（管理者）追求企业规模和新项目，以稳固自身地位，追求在职消费受托人做出一些冒险投资项目，债权人承担相关风险,治理措施,债务契约条款：,硬性财务指标约束,和有形资产担保,会计信息披露及信息鉴证,破产制度/债权人接管制度,11/28/2024,11,三、现代会计学科重要背景：公司治理,（六）所有者集团内部的利益冲突与治理,利益冲突：大股东欺负小股东,治理思路：独立董事制度 等,信息披露与信息鉴证制度,11/28/2024,12,四、会计学科的基本架构,营利性组织（企业）,财务会计,财,务,管,理,成,本,管,理,会,计,外,部,信,息,使,用,者,会计师事务所和CPA,审计,财务报告,Why？,11/28/2024,13,五、财务会计的基本逻辑,4、会计准则是一个协调的产物，会计准则制定是一个政治过程。,1、现代财务会计理论建立在“信息经济学”基础,上；,2、现代财务会计理论解决两个有些矛盾的问题：相关性和可靠性；,3、准则制定既要考虑会计信息的资本市场投资决策有用（相关性），也要考虑,会计信息的经济后果：管理层利用准则操纵利润，影响契约签订及执行；,11/28/2024,14,五、财务会计的基本逻辑,财务会计目标：对外信息披露财务报告,财务会计课程须以财务报表为逻辑主线展开,初级会计学,会计六要素的学习理解，就离不开财务报表,有人说，六要素是为了复式记账。果真如此？,设置收入、费用要素，为了便于利润计算,科目与账户设置的理解，更离不开财务报表,有了六要素，为什么还要设置科目账户？,设置科目账户，目的在于能够为报表编制提供更为明晰分类的信息,11/28/2024,15,五、财务会计的基本逻辑,资,金,流,入,资产增加所有者权益增加,资产增加负债增加,资产增加收入增加,负债减少收入增加,资,金,流,出,资产减少所有者权益减少,资产减少负债减少,负债增加费用增加,资产减少费用增加,单式簿记时代：,净利润=（年末资产,年初资产）（年末,负债年初负债）,本年增资本年缩资,复式簿记时代：,净利润=收入,费用,六要素最重要的奥妙之一：,将影响利润的资产或者负债,变动设置两个对应的虚拟要素,收入、费用,11/28/2024,16,五、财务会计的基本逻辑,资产增加,资产要素,所有者权益要素,负债要素,收入要素,所有者权益增加,资产增加,所有者权益增加,资产增加,负债增加,收入增加,资产增加,收入增加,11/28/2024,17,五、财务会计的基本逻辑,资产减少,资产要素,所有者权益要素,负债要素,费用要素,所有者权益减少,资产减少,所有者权益减少,资产减少,负债减少,费用增加,资产减少,费用增加,11/28/2024,18,五、财务会计的基本逻辑,11/28/2024,19,五、财务会计的基本逻辑,11/28/2024,20,五、财务会计的基本逻辑,财务会计课程须以财务报表为逻辑主线展开,中、高级财务会计,以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产核算为例,固定资产折旧的处理思想,学习者应该将自己置于双重角色会计信息的生成者和使用者,不能脱离会计报表来理解甚至死记单笔经纪业务的处理,11/28/2024,21,六、财务管理基本逻辑：公司乃投资工具,外部,世界,货币资产,与,实物资产,的,交换,投,资,决,策,筹,资,决,策,公司,公司理财,投资人,资本市场,金融机构,货币资产,与,金融资产,的,交换,资本市场与金融中介,11/28/2024,22,六、财务管理基本逻辑：公司乃会计模型,投资决策,流动资产：,现金,短期投资,应收项目,存货,非流动资产：,长期投资,固定资产,无形资产,其他,筹资决策,流动负债：,应付项目,短期借款,一年内到期长债,长期负债：,长期借款,应付债券,其他,股东权益：,股本,资本公积,留存收益,Net Working Capital,11/28/2024,23,六、财务管理基本逻辑：,学习、讲授财务管理，离不开财务会计,财务管理的信息来源之一，就是财务会计信息,财务管理的直接后果之一，就是财务报表信息,学习、讲授财务管理，离不开资本市场,财务管理主要职能之一，就是筹资决策，筹资离不开资本市场,资本市场相关知识是不可或缺的,金融学/货币银行学/财政学：货币政策及财政政策,IPO及SEO相关知识,公司金融与经济学,行为金融,离不开财务会计/资本市场,11/28/2024,24,七、审计学的基本逻辑,经营权和所有权分离，委托代理关系,利益分歧或冲突代理成本,距离信息不对称不信任,重大性,专业性,American Accounting Association.1973.A statement of,basic auditing concepts R.By Committee on Basic,Auditing Concepts,.,11/28/2024,25,七、审计学的基本逻辑,A,B,C,怀疑、不安,传递,检验,资料来源：鸟羽至英，秋月信二.2001.审计的理论思考.日本：森,山书店，第6页，图表1。,受托责任,？,11/28/2024,26,七、审计学的基本逻辑,审计是一个财务信息鉴别过程，而非财务信息生成过程！,未,审,计,财,务,报,表,审,定,财,务,报,表,审,计,报,告,及,意,见,审计过程,遵,循,准,则,恪,守,道,德,注,重,逻,辑,注,重,经,验,经,济,后,果,法,律,责,任,过程特点,管,理,层,认,定,及,审,计,目,标,风,险,识,别,风,险,应,对,审,计,程,序,审,计,抽,样,审,计,证,据,意,见,分,歧,范,围,受,限,审,计,建,议,审,计,报,告,过程内容,重,要,性,11/28/2024,27,七、审计学的基本逻辑：,审计师的财务会计水平应高于财务会计人员,怎样才会高？去大的会计师事务所干几年，你就会成为公司挖掘的对象,审计师须熟知财务会计,但其任务不是财务会计,审计师要具备财务会计人员不具备的知识,如风险识别，就需要非常宽的知识面,如审计某一行业的客户，就需要熟知该行业，及其生产经营工艺流程等,审计师要具备发散的、质疑的专业思维方式,不满足于客户账面的平衡和其解释,质疑其关键账务处理及报告的背后意图,按照审计准则执行审计程序，以证据证实或者消除疑虑,魔,高,一,尺,道,高,一,丈,11/28/2024,28,八、学习方法：由逻辑框架到专业思维,1、清楚学科重要的背景：现代企业制度与公司治理,2、细节很重要，但是不要完全陷入细节，而不见整体,3、先有整体观，先有专业思维导引，后有细节,4、财务会计类课程学习要将报表作为核心指引和逻辑主线,11/28/2024,29,八、学习方法：由逻辑框架到专业思维,5、财务管理课程：弄清课程框架，明白其与财务会计的关系,6、财务审计：明白审计过程的逻辑特征，明白其与财务会计的区别,7、注重自我学习和思索，老师永远不可能代替学生的学习摸索和思维过程,从国内外大学本科教育差别说起,11/28/2024,30,谢谢各位！,11/28/2024,31,演讲完毕，谢谢观看！,内容总结,会计学科背景、架构和基本逻辑 谈会计类专业课程学习思维和方法。河南财经政法大学 会计学院。4/17/2022。主要研究兴趣是：企业政治战略与企业绩效。公司治理、公共治理与审计。1、从“做报表”到“管理报表”。才能创值，才能有价值。利益冲突源于“委托代理”关系。现代公司治理不能依靠“人质”治理。所有者与受托者的利益冲突与治理。所有者、受托者与债权人的利
展开阅读全文