第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,职,业,业,道,道,德,德,与,与,法,法,律,律,主,讲,讲,人,人,：,：,李,李,东,东,道,德,德,两,两,难,难,问,题,题,假,设,设,你,你,与,与,一,一,群,群,村,村,民,民,藏,藏,在,在,地,地,下,下,室,室,之,之,内,内,，,，,敌,敌,人,人,当,当,时,时,正,正,在,在,地,地,下,下,室,室,上,上,面,面,的,的,房,房,间,间,进,进,行,行,搜,搜,查,查,，,，,一,一,个,个,婴,婴,儿,儿,突,突,然,然,啼,啼,哭,哭,起,来,这,时,时,如,果,果,为,为,了,了,不,不,让,让,敌,敌,人,人,发,发,现,现,村,村,民,民,的,的,下,下,落,落,以,以,保,保,全,全,村,村,民,民,的,的,性,性,命,命,就,要,要,杀,死,死,婴,婴,儿,儿,，,如,果,果,我,我,们,们,杀,杀,死,死,婴,婴,儿,儿,，,，,我,我,们,们,就,就,杀,杀,了,了,人,人,，,，,但,但,是,是,却,却,保,保,全,全,了,了,村,村,民,民,的,的,性,性,命,命,；,；,如,如,果,果,我,我,们,们,不,不,杀,杀,死,死,婴,婴,儿,儿,，,，,我,我,们,们,就,就,害,害,死,死,了,了,所,所,有,有,村,村,民,民,，,，,但,但,是,是,我,我,们,们,没,没,有,有,杀,杀,人,人,。,。,如,何,何,选,选,择,择,？,？,两,种,种,选,选,择,择,似,似,乎,乎,都,都,是,是,符,符,合,合,道,道,德,德,又,又,不,不,符,符,合,合,道,道,德,德,，,，,道,道,德,德,被,被,夹,夹,在,在,一,一,个,个,矛,矛,盾,盾,的,的,境,境,地,地,。,。,有,学,学,者,者,认,认,为,为,：,：,“,“,人,人,为,为,什,什,么,么,要,要,有,有,道,道,德,德?,这,这,来,来,源,源,于,于,一,一,个,个,残,残,酷,酷,的,的,事,事,实,实,，,，,那,那,就,就,是,是,人,人,与,与,人,人,之,之,间,间,、,、,人,人,与,与,社,社,会,会,之,之,间,间,存,存,在,在,着,着,矛,矛,盾,盾,和,和,冲,冲,突,突,。,。,这,这,些,些,矛,矛,盾,盾,和,和,冲,冲,突,突,正,正,是,是,道,道,德,德,产,产,生,生,的,的,前,前,提,提,，,，,道,道,德,德,正,正,是,是,为,为,了,了,解,解,决,决,这,这,些,些,矛,矛,盾,盾,和,和,冲,冲,突,突,而,而,产,产,生,生,的,的,。,。,”,”,两难问,题,题从来,就,就有，,因,因为万,事,事万物,都,都相互,联,联系，,每,每个人,或,或每个,组,组织都,会,会用自,己,己的价,值,值观来,判,判断利,和,和害。,而不同,的,的判断,结,结果就,是,是他自,身,身道德,意,意识的,表,表现。,有关道,德,德：,道德是,人类特,有,有的调,整,整人与,人,人、人,与,与社会,及,及人与,自,自然之,间,间关系,的,的行为,规范。,道,道德往,往,往代表着,社,社会的,正,正面价,值,值取向，起判断行,为,为正当,与,与否的作用,。,。,人类的,道,道德观,念,念是受,到,到后天,一,一定的,生,生产关,系,系和社,会,会舆论,的,的影响,而,而逐渐,形,形成的,。,。,不同的,时,时代，,不,不同的,阶,阶级往,往,往具有,不,不同的,道,道德观,念,念。不,同,同的文,化,化中，,所,所重视,的,的道德,元,元素及,其,其优先,性,性、所,持,持的道,德,德标准,也,也常常,有,有所差,异,异。,第二单,元,元,知,知荣辱,有,有道德,第三课,道德是,人,人生发,展,展、社,会,会和谐,的,的重要,条,条件,一,.,恪守道,德,德规范,加,加,强,强道德,修,修养,一男青,年,年将一,位,位老太,太,太撞倒,后,后扬长,而,而去，,一,一位名,叫,叫丁丁,的,的年轻,人,人将老,人,人扶起,，,，送进,了,了医院,，,，并打,电,电话通,知,知了老,太,太太的,亲,亲属。,谁,谁知当,老,老太太,的,的亲属,竟,竟然一,口,口咬定,丁,丁丁就,是,是肇事,者,者。老,太,太太摄,于,于家人,压,压力，,竟,竟也说,是,是丁丁,撞,撞的。,此事引,导,导媒体,广,广泛讨,论,论，对,丁,丁丁表,达,达赞扬,与,与支持,，,，对老,太,太太及,亲,亲属进,行,行批评,与,与谴责,，,，在人,们,们的心,目,目中树,立,立起善,与,与恶的,标,标尺，,净,净化了,人,人们的,心,心灵。,肇事逃,逸,逸的年,轻,轻人受,到,到震撼,，,，给报,社,社写信,承,承认自,己,己的过,失,失，检,讨,讨自己,的,的行为,。,。,：大,家,家是以,什,什么标,准,准来判,断,断这些,生,生活现,象,象的？,：我,国,国公民,应,应当遵,守,守的基,本,本道德,规,规范有,哪,哪些？,案例,案例分,析,析,大家是,以,以什么,标,标准来,判,判断这,些,些事例,的,的？,以,为判断,标,标准,依靠,来维系,因,而变化,道,德,的,特,点,善恶,社会舆,论,论,内心信,念,念,传统习,俗,俗,时代不,同,同,每一个,公,公民都,应,应该遵,守,守的行,为,为规范,镜,头,一,镜,头,三,镜,头,二,镜,头,四,1.你身边发生过类似的,的事吗？,2.你知道公民基本道德,德规范的含义、内容,和要求吗？,3.说说公民遵守基本道,道德规范的重要性。,观看漫,画,画，体,会,会寓意,1.,我国公,民,民的基,本,本道德,规,规范,1、我,国,国公民,的,的基本,道,道德规,范,范,爱国守,法,法,明礼诚,信,信,团结友,善,善,勤俭自,强,强,敬业奉,献,献,辩题,：,：讲爱,国,国是唱,高,高调，,与,与我无,关,关，我,只,只想做,好,好本职,工,工作。,辩题,：,：礼仪,过,过多太,古,古板、,不,不实在,，,，现代,人,人要自,由,由、随,便,便一点,。,。,辩题,：,：我靠,自,自己能,力,力做事,，,，团结,与,与否无,所,所谓；,办,办事得,靠,靠关系,，,，自强,没,没用。,辩题,：,：多劳,多,多得，,凭,凭本事,吃,吃饭，,奉,奉献观,念,念已过,时,时。,互动在,线,线,你怎样,理,理解这,些,些话？,2.幸,福,福生活,中,中的家,庭,庭美德,案例讨,论,论：河,南,南省的,一,一个博,士,士学位,获,获得者,竹,竹某，,移,移民加,拿,拿大后,，,，八年,不,不与父,母,母联系,。,。,谈谈你,的,的看法,。,。,尊敬父,母,母和赡,养,养年老,父,父母是,每,每个人,的,的基本,义,义务。,日本留,学,学生刺,母,母,留日学,生,生刺母,案,案,2011年,3月31日上,海,海浦东,国,国际机,场,场，一,个,个刚出,港,港的留,日,日学生,汪,汪某和,来,来接他,的,的妈妈,发,发生争,执,执，竟,然,然拿刀,将,将母亲,刺,刺成重,伤,伤,。,汪某2006,年,年赴日,留,留学，,期,期间一,直,直由家,里,里提供,学,学费和,生,生活费,，,，由于,家,家中变,故,故，今,年,年3月,母,母亲无,力,力提供,儿,儿子在,日,日本的,费,费用，3月31号汪,某,某回国,来,来要钱,，,，在机,场,场母子,俩,俩就发,生,生了争,执,执，汪,某,某在听,到,到母亲,说,说了要,钱,钱没有,要,要命一,条,条后从,托,托运的,包,包里拿,出,出两把,尖,尖刀，,对,对母亲,头,头部、,手,手臂、,腹,腹部、,背,背部等,多,多出进,行,行砍刺,造,造成重,伤,伤,。,2.幸,福,福生活,中,中的家,庭,庭美德,尊敬父,母,母和赡,养,养年老,父,父母是,每,每个人,的,的基本,义,义务。,案例讨论,微电影,父亲的笔记,本,本,赏析感悟,歌曲父亲,谢延信照顾,瘫,瘫痪的岳父,、,、病弱的岳,母,母和痴呆的,妻,妻弟，33,年,年如一日，,用,用一颗赤子,之,之心演绎了,一,一段家庭美,德,德佳话。,罗映珍守候,在,在丈夫病床,前,前，,600,多个日日夜,夜,夜，用爱和,信,信念书写了,一,一曲呼唤生,命,命的动人旋,律,律。,案例,台南奇美医,院,院“孝子抱,母,母”看诊的,画,画面，感动,许,许多人，图,中,中孝子是台,南,南市调查站,退,退休专员丁,祖,祖伋。图,片,片来源：台,湾,湾,联合报,：在谢延,信,信、罗映珍,、,、丁祖伋身,上,上体现出哪,些,些家庭美德,？,？,：说一说,家,家庭美德还,包,包含什么内,容,容？,家庭美德的,主,主要内容,家家家邻庭庭人里美和安和德睦康睦,镜头一：小,李,李向母亲讲,述,述自己生活,和,和工作中的,欢,欢乐与烦恼,，,，母亲与他,分,分享快乐，,分,分担烦恼，,还,还给他提出,一,一些建议。,久,久而久之，,小,小李学会了,关,关心父母，,并,并为家庭分,忧,忧。,镜头二：小,赵,赵放学后没,有,有回家，而,到,到网吧通宵,上,上网玩游戏,。,。父亲知道,此,此事后，非,常,常生气，动,用,用“家法”,将,将小赵痛打,一,一顿。,镜头三：小,陈,陈的父母经,常,常邀请朋友,晚,晚上到家里,打,打麻将，影,响,响了小陈的,学,学习。他家,经,经常半夜人,进,进人出，邻,居,居非常反感,。,。,互动在线,1.,在你的心目中，和谐家庭是什么样的？,2.,俗话说，“远亲不如近邻”、“家和万事兴”。结合教材中的三个镜头，谈谈如何构建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系？,3.,和谐社会里,的,的社会公德,镜,头,一,镜,头,二,镜,头,三,镜,头,四,阅读教材第3,6、37,页正文，说,说,说 你对社,会,会公德的理,解,解，对四幅,漫,漫画中现象,的,的看法。,3.,和谐社会里,的,的社会公德,社会公德的,主,主要内容,我为人人,遇难相帮,见危相救,热心公益,从小事做起,从现在做起,结合自身实,际,际，说说作,为,为一名职校,生,生该如何将,社,社会公德落,实,实于行动？,（1）加强,个,个人品德修,养,养，有利于,保,保持身心健,康,康，完善自,己,己的人格。,（2）加,强,强个人品德,修,修养，有助,于,于明辨是非,善,善恶荣辱，,避,避免走弯路,，,，入歧途，,从,从而沿着正,确,确的人生道,路,路前进。,（3）加强,个,个人品德修,养,养，有利于,树,树立积极的,职,职业态度，,扎,扎扎实实做,好,好本职工作,，,，从而促进,事,事业的成功,。,。,4.,加强个人品,德,德修养是人,生,生的必修课,大力弘扬爱,国,国主义、集,体,体主义、社,会,会主义思想,，,，以增强诚,信,信意识为重,点,点，加强社,会,会公德、职,业,业道德、家,庭,庭美德、个,人,人品德建设,。,。,十七大报告,周恩来的七,条,条修身要则,：,：加紧学,习,习；努力,工,工作；习,作,作合一；,要,要与自己和,他,他人的一切,不,不正确的思,想,想意识作原,则,则上坚决的,斗,斗争；适,当,当地发扬自,己,己的长处，,具,具体地纠正,自,自己的短处,；,；永远不,与,与群众隔离,，,，向群众学,习,习；健全,自,自己身体，,保,保持合理的,规,规律生活，,这,这是自我修,养,养的物质基,础,础。,说一说同,伴,伴在个人品,德,德方面有哪,些,些让你赞赏,的,的亮点。,找一找自,己,己在个人品,德,德修养方面,还,还有哪些不,足,足？,小组合作,，,，开发一份,个人品德,修,修养计划,。,。,学以致用,可以从知识,方,方面进行盘,点,点，如：“,通,通过今天的,学,学习，我知,道,道了家庭道,德,德的基本规,范,范有”,也可以从情,感,感方面进行,盘,盘点，如：,“,“通过今天,的,的学习，我,对,对父亲有了,新