《放飞蜻蜓》第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,放飞蜻蜓,蜻蜓：,昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。,A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。,B蜻蜓点水,C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。,陶 慈,舌 抢,蝇 蚊,朋 握,构 复,（sh）,（to）,（陶瓷）,（c）,（慈祥）,（舌头）,（png）,（yng）,（苍蝇）,（朋友）,（gu）,（结构）,（w）,（握手）,（wn）,（qing）,（抢夺）,（蚊子）,会读会写,（f）,（复习）,贞,埂,衡,据,（gng）,（zhn）,（贞节）,（田埂）,（j）,（hng）,（平衡）,（根据）,会认的字,选一选 抚摸 触摸1阿姨慈爱地（）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（），否则有生命危险。,陶行知 慈爱 抚摸,七嘴八舌 抢着 入神,苍蝇 蚊子 孑孓,掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万,翠贞 田埂 平衡,据说 一撅一撅,陶行知（1891-1946）是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(,sh)县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。,走近名人,六安市长安小学,泛指周围各地或各个方面。,慈爱：,抚摸：,田埂：,孑孓：,平衡：,四面八方：,(年长者对年幼者)仁慈怜爱。,抚摩。,田间的埂子，用来分界并蓄水。,蚊子的幼虫，是蚊子的卵在水中孵化出来的，通称跟头虫。,几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。,请您根据下列提示给课文划分段落。,一（）捉蜻蜓,二（）谈蜻蜓,三（）放蜻蜓,你能说说课文主要写了一件什么事情吗？,课文主要讲了,陶行知先生看见一群孩子,，就引导他们认识,，最后孩子们,。,我知道：,捉蜻蜓,蜻蜓是人类的朋友,放飞蜻蜓,读第1自然段，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。,【学习单1】,1默读第11自然段，想一想：从哪个词语中可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？用横线画出。,2从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？,3小组交流，时间：4分钟,陶慈舌抢蝇,蚊朋握构复,会写的字,放飞蜻蜓,苏教版 三年级语文下册第六册单元,陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着,入神 苍蝇 蚊子 掌握 保持 结构,复杂 构成 成千上万,课文主要讲了,陶行知先生看见一群孩子,，就引导他们认识,，最后孩子们,。,捉蜻蜓,蜻蜓是人类的朋友,放飞蜻蜓,“陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？”请同学们自由读课文2到10自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？读后同桌互相交流。,“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”,问题一：,问题二：,“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”,【学习单1】,默读课文，从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？,与小组内同学交流。,自学时间：6分钟。,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,”,特点作用,尾巴,眼睛,一节一节的，,又细又长,保持平衡，,调整方向,很大，结构很复杂，,是由成千上万只小,眼睛构成的,可以看清四,面八方的虫子,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,”,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是,一节一节的，又细又长,。它用尾巴,保持平衡，调整飞行方向,。据说，它饿极了的,时,候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的,眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的,，可以,看清四面八方的虫子,你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。,它的眼睛（很大），结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子,蜻蜓点水,人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。,眼睛,蜻蜓在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。,蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行中，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。奥运冠军刘翔跨越110米栏用了12秒91，蜻蜓每秒飞行40米，110米只需要两秒多钟，你看，比奥运冠军还快上好几倍，真是当之无愧的“飞行家”！,快速默读2-11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“”画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后交流。,他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”,陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，,指着它的尾巴说：“,”,陶行知用商量的口吻说：,“把它放了，好不好？”说着把蜻,蜓还给翠贞。,陶行知先生,陶行知（18911946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。,亲切和蔼,尊重学生,循循善诱,富有爱心,翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。,四时田园杂兴,范成大,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,日长篱落无人过，,唯有,蜻蜓,蛱蝶飞。,小池,杨万里,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有,蜻蜓,立上头。,作业：,还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？,选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。,