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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考诗歌鉴赏辅导,之,诗眼,分别在划线处填一个恰当的词,轻风,细柳,淡月,梅花,A.,轻风摇细柳,淡月映梅花,。,B.,轻风舞细柳,淡月隐梅花。,C.,轻风扶细柳,淡月失梅花。,炼 字,诗 眼,过程,结果,什么叫诗眼:,一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。,字词句,孟浩然,望洞庭湖赠张丞相,八月湖水平,涵虚混太清。,气蒸云梦泽,波撼岳阳城。,欲济无舟楫,端居耻圣明。,坐观垂钓者,徒有羡鱼情。,干 谒 诗,渡河,为官,诗眼何在?,寻找辨析诗眼,体味诗人情感,欣赏诗歌意境,几个方法:,(一)抓能体现作者强烈感情的字词,举例:陆游,书愤,空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。,“,愤”字,赵嘏,江楼旧感,独上江楼思渺然,月光如水水如天。,同来望月人何处?风景依稀似去年。,(一)抓能体现作者强烈感情的字词,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物在人非,思念,惆怅,落寞,凄清,(1),古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(一)抓能体现作者强烈感情的字词,2004,浙江 菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,答案:“空,字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。,李白,玉阶怨,玉阶生白露,夜久侵罗袜。,却下水精帘,玲珑望秋月。,(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词,题李凝幽居,闲居少邻并,草径入荒园。,鸟宿池边树,僧敲月下门。,衬托,2003,全国 过香积寺,王维,不知香积寺,数里入云峰。,古木无人径,深山何处钟。,泉声咽危石,日色冷青松。,薄暮空潭曲,安禅制毒龙。,注:安禅,佛家语,闭目静坐,不生杂念;,毒龙:指世俗欲念。,问题:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。,“,诗眼,”,分别是咽,”,、,“,冷,”,。山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。,“,咽,”,、,“,冷,”,两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。,(三)抓诗中巧妙的修辞,泉声咽危石,日色冷青松。(王维),“红杏枝头春意闹”(宋祁),“云破月来花弄影”(张先),“坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独晴”,(崔道融,溪上遇雨,),(四)抓词类活用,春风又绿江南岸,风老莺雏,雨肥梅子,蒋捷,一剪梅,一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。,何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。,(五)抓虚词,“,泊处空余鸟,离亭已散人”,阴铿(,江津送刘光禄不及,),“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”(陆游),“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(杜甫),春花秋月何时了,往事知多少,小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜,虞美人,),一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。(蒋捷,一剪梅,),春风又绿江南岸。(王安石,泊船瓜洲,),齐己,早梅,:“前村深雪里,昨夜一枝开。”,叶绍翁,游园不值,:,“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”,(五)抓虚词诗中的数字,练习一 陶渊明,饮酒,之五,结庐在人境,而无车马喧。,问君何能尔?心远地自偏。,采菊东篱下,悠然见南山;,山气日夕佳,飞鸟相与还。,此中有真意,欲辨已忘言。,练习二,2004,江苏 征人怨 柳中庸,岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。,有人说,本诗诗眼是标题中的“怨”字,你同意这个说法吗?为什么?请结合诗歌内容分析。,怨,怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨山河阻隔,归途遥远,还乡无期,雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。,妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。,“闲”有什么妙处?,用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象,村姑们忙着做这做那,只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。,练习三 王建,雨过山村,2004,福建卷,秋夜 朱淑真,夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。,此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,答案:“凉”。“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。,诗眼,是?,只要,愿望,信心,感叹,遗憾,情感落脚点,
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