资源描述
第六章 第一节,食物链,扬州梅岭中学 杨丹妮,活动一：找,“,朋友,”,活动三：午餐中的食物关系,活动二：谁吃谁？,请从这四种生物中选择一种作为你的新身份，认真分析你的新身份后迅速从其余三种生物中找出与你,关系最密切,，你认为你,最难以割舍的“朋友”,，告诉老师你选择的理由。,活动一：找,“,朋友,”,青草,蚱蜢,鸡,蛇,活动一：找,“,朋友,”,吃与被吃的关系,在自然界中，各种生物之间,普遍存在着吃与被吃的关系。,同学们能举例吗？,活动二：谁吃谁？,活动二：谁吃谁？,活动材料：卡纸、记号笔、吸铁石,活动过程：前后,4,人为一小组进行讨论，根据黑板上图片（书本,P96,图,6-1,）中的生物，找一找、写一写，能不能找出,完整的吃与被吃的关系,。讨论结束后请同学上黑板来展示成果。,活动二：谁吃谁？,活动二：谁吃谁？,鹰,鹰,青草,蚱蜢,青蛙,青草,青蛙,蛇,蚱蜢,青草,鸡,蛇,鹰,青草,蚱蜢,鹰,鸡,青草,鸡,鹰,青草,蚱蜢,蛇,鹰,谁被谁吃？,动、植物之间的食物关系就像什么？,头脑风暴：,青蛙,食物链：,在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作,食物链,。,食物链：,在,一定区域,内，各种生物之间由于,食物关系,所形成的联系就叫作,食物链,。,动动手：你能写出其中的食物链吗？,狐狸,狐狸,青菜,鸡,黄鼠狼,青菜,鸡,黄鼠狼,菜青虫,西汉时期刘向的说苑中有这样一段描述：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂 在其后也；螳螂委身曲(qu)附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹(dan)丸在其下也。”,中国文明史最早揭示食物链规律的文字：,蝉,螳螂,黄雀,这是一条完整的食物链吗？,树,人,狐狸,狐狸,青菜,鸡,黄鼠狼,青菜,鸡,黄鼠狼,菜青虫,青草,蚱蜢,鸡,鹰,青草,蚱蜢,蛇,鹰,青蛙,青草,鸡,鹰,1、通常食物链中的起点生物是什么？这类生物属于生态系统的什么成分？,2、食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据动物所吃的食物不同（P105），可以将它们分成哪几种？,开动小脑筋：,狐狸,狐狸,青菜,鸡,黄鼠狼,青菜,鸡,黄鼠狼,菜青虫,青草,蚱蜢,鸡,鹰,青草,蚱蜢,蛇,鹰,青蛙,青草,鸡,鹰,第一环节,第二环节,其它环节,绿色植物,通常植食性动物,也可为杂食性动物,大多肉食性动物,（生产者）,（消费者）,（消费者）,植食性动物：,肉食性动物：,杂食性动物：,又叫食草动物，直接以植物为食；,又叫食肉动物，以其他动物为食；,既以植物为食，也以动物为食；,狐狸,狐狸,青菜,鸡,黄鼠狼,青菜,鸡,黄鼠狼,菜青虫,青草,蚱蜢,鸡,鹰,青草,蚱蜢,蛇,鹰,青蛙,青草,鸡,鹰,第一环节,第二环节,其它环节,绿色植物,通常植食性动物,也可为杂食性动物,大多肉食性动物,（生产者）,（消费者）,（消费者）,食物链的特点,1.食物链通常是由一种_开始，是生态系统中的_。,2.位于第二环节的生物通常是_，是生态系统中的_。,3.位于食物链其他环节的生物大多是_，是生态系统中的_。,4.1,条食物链一般包含,个环节。,绿色植物,植食性动物,肉食性动物,生产者,消费者,消费者,3,5,狐狸,狐狸,青菜,鸡,黄鼠狼,青菜,鸡,黄鼠狼,菜青虫,青草,蚱蜢,鸡,鹰,青草,蚱蜢,蛇,鹰,青蛙,青草,鸡,鹰,第一环节,第二环节,其它环节,绿色植物,通常植食性动物,也可为杂食性动物,大多肉食性动物,（生产者）,（消费者）,（消费者）,1.符合吃与被吃的关系,2.箭头指向捕食者,书写食物链的注意点,活动三：,午餐中的食物关系,活动三：,午餐中的食物关系,你吃了哪些食物？,这些食物从哪来？,植物类,动物类,米饭,花菜,豆芽,青椒,韭菜,哈密瓜,鸡米花,骨头汤,水稻,花菜,黄豆,青椒,鸡,猪,韭菜,活动三：,午餐中的食物关系,哈密瓜,1.食物链的概念：,我来总结,：,在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链；,2.,食物链的特点：,我来总结,：,（,1,）食物链通常是由一种,绿色植物,开始，是生态系统中的,生产者,。,（,2,）位于第二环节的生物通常是,植食性动物,，是生态系统中的,消费者,。,（3）位于食物链其他环节的生物大多是,肉食性动物,，是生态系统中的,消费者,。,（,4,）,1,条食物链一般包含,3-5,个环节。,3.,书写食物链的注意点：,我来总结,：,（,1,）符合吃与被吃的关系；,（,2,）箭头指向捕食者；,1.,下列能够完整表示食物链的是（,）,A.,狐吃兔子，兔子吃草,B.,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,C.,螳螂捕蝉，黄雀在后,D.,猫头鹰捕食田鼠，狐也抓田鼠,A,2.,下列食物链中正确的是,(),A.,草 羊 狼,B.,阳光 草 昆虫 蛙,C.,兔 狐 细菌,D.,草 兔 狼 细菌,A,谢谢指导！,
展开阅读全文