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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,笔算乘法 例,4,（连除问题）,两位数乘两位数,我们一起来回顾一下解,决问题的一般过程吧。,我们就按照这个解决问题的,过程解决下面的问题吧。,一、复习导入，揭示课题,543,18,（次）,我们是这样解决问题的,:,阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,仓库有,54,吨货物。用这辆卡车几次能运完？,一次能运,3,吨货物,。,今天我们继续来学习解决问题。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题 例,4,知道了要把,60,人平均分成,2,队，每队再平,均分成,3,组。问题是,“,每组有多少人,”,。,你能按照解决问题的一般,步骤来解答这个问题吗？,三年级女生要进行集体舞表,演。老师将参加表演的,60,人,平均分成,2,队，每队平均分,成,3,组。每组有多少人？,阅读与理解,怎样分析与解答呢？,也可以先求出要,将,60,人一共分成,多少组。,再将,60,人平均分成,6,个组，求出每组有,多少人。,二、探究新知,（二）解决问题,602,30,（人）,6023,10,（人）,3,2,6,（组）,303,10,（人）,606,10,（人）,60,（,32,）,10,（人）,请列出综合算式。,将,60,人平均分成,2,队，可以求出,每队有多少人。,再将每队,30,人平均,分成,3,组，可以求出,每组有多少人。,还有其他方法吗？,分析与解答,二、探究新知,每组,10,人，,3,组,30,人；,每队,30,人，,2,队,60,人。,解答正确。,可以用不同的方法,解答这个问题。,这道题为什么用除法计算？,因为都是在求把一个数平均,分成几份，求一份是多少。,（二）解决问题,回顾与反思,三、知识运用,1.,做一做。,阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,有一种杯子，,6,个杯子装一盒，,8,盒装一箱。,960,个杯子可以装多少箱,?,方法一：,（,1,）,960,个杯子可以装多少盒？,9606,160,（盒）,（,2,）可以装多少箱？,1608,20,（箱）,96068,20,（箱）,方法二：,（,1,）,一箱,共有多少个杯子？,6,8,48,（个）,（,2,）,960,个杯子可以,装多少箱？,96048,20,（箱）,960,（,6,8,）,20,（箱）,答：,960,个杯子可以装,20,箱,。,这是除数是两位数的,除法，我们将在四年,级上册学习如何计算。,2.,练一练。,三、知识运用,方法一：,960023,1600,（千克）,方法二：,9600,（,2,3,）,1600,（千克）,答：,平均每辆车每次运,1600,千克,。,平均每辆车每次运,多少千克,?,3.,请你选择正确的算式。,三、知识运用,A,：,21624,27,（只,）（）,C,：,216,（,42,）,27,（只）（）,B,：,2162,4,27,（只）（）,平均每串有几只纸鹤,?,一共折了,216,只纸鹤。,布置教室需要,2,行纸鹤。,每行要,4,串纸鹤。,四、布置作业,作业：,第,55,页练习十二，第,8,题；,第,56,页练习十二，第,9,题、第,10,题。,
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