阅读分享《孩子-把你的手给我》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寻找幸福的目的地,孩子，把你的手给我,海姆,G,吉诺特博士，美国著名心理学家、儿童心理学家，他是培养教育孩子方面的权威，他最著名的畅销书,父母是怎样和孩子说,为全世界数百万父母提供了与孩子有效交流、沟通的方法和途径，书中洋溢着吉诺特博士的爱与关怀，他的著作给那些正在为青春期孩子头疼的父母提供的新的希望。,主要著作：,孩子，把你的手给我,、,父母怎样和孩子说话,、,老师怎样和学生说话,等,作者简介,第一章 交流密码：父母和孩子的对话,第二章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法,第三章 自取其害：应该避免的错误做法,第四章 责任：要求服从，不如传输价值观,第五章 纪律：寻找替代惩罚的有效手段,第六章 积极的养育：孩子生活中的一天,第七章 妒忌：不幸的传统,第八章 孩子焦虑的一些来源：提供情感上的安全感,第九章 性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题,第十章 总结：如何养育孩子,目 录,阅读分享,父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。想要做到，光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。,那些颤动心灵的语句,和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。孩子的信息里经常有需要解读的密码。,语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。,孩子从经验中学习，他们就像湿水泥，任何落到他们身上的话都能造成影响。,那些令人深思的词语,愤怒,怨恨,伤心,羞愧,谎言,障碍,沉默,创伤,责任,惩罚,失望,妒忌,感激,焦虑,我们需要什么？,方法,怎样判断、怎样对发生的事情做出反应、怎样面对、怎样交流、怎样鼓励和指导,技巧,理解和共鸣、指导而不是批评、回应而不是反应、战争还是和平,智慧,提供什么、给予什么、针对什么、培养什么,手段,交流、鼓励和指导、避免、责任、纪律,芭芭拉九岁，她妈妈不知道该如何不使用批评去回答女儿。,有一天，芭芭拉从学校回来，激动地抱怨说：,“,今天什么倒霉的事都让我遇上了。我的书掉进了水坑里，男生不停的作弄我，运动鞋也被人偷了。,”,案例,1,她的妈妈没有给予女儿同情，而是劝诫她，批评她：,“,为什么什么事都让你遇上了？你为什么就不能像其他孩子那样？你怎么了？,”,芭芭拉哭了起来。,究竟怎么才能让芭芭拉感觉好受点呢？,只要对她不顺利的一天抱以同情的承认：,“,哦，亲爱的，你这一天一定过得糟糕透了！,”,我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。,因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。,在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。,为什么会这样？,如果我们想改善和孩子的沟通，该从何处开始呢？,可以通过观察我们自己的反应。这些语言，我们都是知道的。,我们听到父母在跟客人和陌生人交谈时就是使用那样的语言。,那种语言照顾你的感受，而不是对你进行批评。,我,不是跟在你后而捡东西的奴仆！我敢打赌，如果你的头不是长在肩膀上，你会把头都弄丢的！,”,案例,2,你,对一个忘了带走雨伞的客人会说什么？你会不会追上去说：,“,你怎么回事？每次来我家都要落下什么东西，不是这个就是那个。你为什么就不能像你妹妹一样？她来我家里，都是很守规矩。你都四十四岁了！就不能长点,记性,吗？,我们,不会对客人这样说话，我们会说：,“,这是你的伞，艾丽丝。,”,也不会再加上一句：,“,你总是不注意。,”,父母需要学会把孩子当成客人一样对待。,当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：,“,我看到果汁打翻了，我们再拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。,”,她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽抬起头来看着妈妈，既松了一口气，又有点怀疑。,玛丽低声说：,“,哎呀，谢谢你，妈妈。,”,她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告。,案例,3,父母希望他们的孩子安全、快乐，没有哪个父母故意让孩子变得害怕、羞怯、不体谅他人、令人讨厌。,但是，在成长的过和中，许多孩子渐渐养成了一些不良品性，缺乏安全感，缺乏对自己及他人的尊重。,父母希望孩子有礼貌，他们却很粗鲁；父母希望孩子整洁，他们却邋里邋遢；父母希望孩子自信，他们却对自己毫无把握；父母希望孩子快乐，但是他们却经常不开心。,重要的一点是：要互相尊重！,心得体会,心得体会,或许你是初为人母人父，或许已经有了许多的熟识的育儿经验，或许你还没有孩子。但是，面对那个每一分每一秒都在成长着的、独特的生命个体，我们的这些传承而来或习得而来的教育经验，是否能够满足我们对于教育的需要？又是否能够完全适合那个独特的个体的健康成长？,答案是否定的。虽然我们的目的地是一致的，但是我们要走的路却不尽相同，而所到达的目的地的景致也可能会有千差万别。,每一个教师都希望自己的学生成为表率，能够拥有完美的能力、自信并且彬彬有礼；每一个家长都希望自己的子女成为优秀的个体，能够拥有完美的、健康的、快乐的、幸福的人生。父母是他们人生的第一位老师，而老师则是他们人生的领路人。这不仅仅需要好的,“,教学方法,”,，更需要运用一定的,“,教育技巧,”,。这，也就需要为人师的我们必须在教育的路途上不断地学习、探索和实践，在牵起孩子那只小手的时候，用爱去感知孩子的心灵，用爱去寻找并指引成长的方向。,感谢您的聆听！,让我们一同感受最幸福的时光,