(精品)到实验室去：化学实验基本技能训练（二）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,到实验室去,化学实验基本技能训练（二）,学习目标,1,、,通过学习初步学会,物质的称量,的操作（,托盘天平,的使用方法和用,量筒,量取一定量的液体）；,2,、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。,通常“,称量,”的含义是：,用天平,称,取,固体物质的质量,用量筒,量,取,液体物质的体积,（一）托盘天平,实验一 物质的称量,想一想，说一说：,怎样称取,7.5g,（,5g,以下用游码）食盐？,说一说实验操作步骤。,称取,7.5g,食盐的,操作步骤：,1.,调零,调,平,：（,天平放在,水平,桌面上，游码,拨到,零,处,，,调节,平衡螺母,使,天平,平衡,）,2.,两边,放纸：,(,两个托盘各放一张大小相同的,洁净的,纸,),3,.,左物右码,：,(,右盘放上,5g,砝码，移动游码至,2.5g,处，向左盘添加食盐至天平平衡）,4.,复位天平,:,（,取下,食盐放入洁净的小烧中，,游码归零,）,实战演练,一,：,（二）量筒的使用,用量筒量取一定量液体（读数）,俯视,-,-,读数偏大。,仰视,-,-,读数偏小。,平视,-,-,读数与真实值一致,俯大仰小,读数,液体的实际体积,俯少仰多,说一说：,如何,用,量筒量取,10ml,水？,说出实验操作步骤。,用量筒量取一定量液体,量取液体的操作,步骤,：,1.,选择合适的量筒；,2.,向量筒中,倾倒,液体，,接近刻度线时,，,改用胶头滴管滴加,;,3,.,滴加液体，直至,视线和量筒内,凹,液面最,低,处,保持,水平,.,托盘天平的使用,：,1,、左物右码：,读数（,物质的质量,=,砝码的质量,+,游码的质量,）,2,、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在,玻璃器皿,中称量。,3,、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。,用量筒量取液体,：,1.,量筒,不能,用来加热、溶解、进行化学反应等操作。,2.,取不同的液体时，一定要,清洗,量筒。,注意事项,：,实战演练：,做课本,P42,页,【,实战演练,】,1.,用托盘天平称取,3g,食盐，放入洁净的小烧杯中；,2.,用量筒量取,15ml,水，倒入盛有食盐的小烧杯中；,3.,用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。,1,、要用托盘天平称量,6.6g,的食盐，其操作是：,（,1,）称量前先把,_,放在标尺的,_,处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向,_,移动，使天平平衡。,（,2,）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取,_,克砝码放在,_,盘，再将,_,移动到标尺的,_,克处，然后向,_,盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。,（,3,）称量完毕后，应把砝码放回,_,中，游码移回,_,处。,2,、正确量取,7.5mL,液体，应选用的一组仪器是（）,5mL,量筒,10mL,量筒,20mL,量筒 胶头滴管,A,B,、,C,、,D,、只有,试一试 我能行,!,游码,零,左,5,右,游码,1.6,左,砝码盒,零,c,拓展,提高,：,1.,小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质,量为,15.5g,（,1g,以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为,(),A,、,15g,B,、,15.0g,C,、,14.5g,D,、,14.0g,反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：,C,物品质量,=,砝码,质量,游码,质量,左盘质量,=,右盘质量,+,游码质量,正确称量和错误称量药品规律总结,正确称量：,左物右码,药品的质量,=,砝码质量,+,游码质量,错误称量：,右物左码,药品的质量,=,砝码质量,-,游码质量,2.,某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为,18,ml,；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为,12,ml,，则该学生实际倒出的液体体积为（）,A.,肯定大于,6,ml,B.,肯定小于,6,ml,C.,肯定等于,6,ml,D.,可能大于也可能小于,6,ml,拓展提高：,A,实验二 仪器的连接与洗涤,（一）仪器的连接,用水润湿,稍稍用力转动插入,稍稍用力转动塞入,（二）装置气密性的检验,如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。,（三）仪器的洗涤,玻璃仪器洗涤干净的标准：,水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。,将试管刷轻轻转动或上下移动,推荐作业：,同步训练,P25-27,“,双基达标”、“挑战自我”,实验结束：,1,、将仪器归位并摆放整齐。,2,、清理实验台，关闭好水管。,3,、小组值日，进行实验室卫生清理。,再 见,