高中地理课件：人口的空间变化

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,战争迫使卢旺达难民向国外迁移,印,度,民,工,潮,人口的空间变化,-,人口迁移,第二节,学习目标：,1,、理解人口迁移的概念,;,2,、知道不同时期国际、国内人口迁移的流向及,特点，并能分析原因和影响,;,3,、能分析人口对迁入地和迁出地的影响；,4,、了解影响人口迁移的因素有哪些,1,、什么是人口迁移？ 可分为哪两类？依据是什么？,2,、（,1,）、分析国际人口迁移情况，并完成表格,.,（,2,）、读图,1.8,，分析国内人口迁移情况，并完成表格。,3,、影响人口迁移的因素有哪些？哪种因素最具重要意义？,4,、完成课本,11,页活动题。,时期,迁出地,迁入地,特点及原因、影响,19,世纪前,二战后,学法指导：阅读课本,8-75,页,8min,独、快、静完成,下列问题,欧洲,美洲、大洋洲,亚,.,非,.,拉,欧洲,.,西亚,.,北非,时间,特点,流向,原因 意义,1949,1986,东部,1986,现在,有计划、有组织,数量增大、,自发为主,西北和东北,中西部迁往东部沿,海城市、工矿区,农村到城市,一、人口的迁移,概念,三 要 素,变更居住地,时间：,永久性或长期性，,一般在一年以上,空间：跨越一定的行政区界线,人的,居住地,在,国际,或,本国,范围内发生改变,（一）,思考：,1.,请问下列哪些现象属于人口迁移？,A.,“,民工潮,”,涌向城市,B.,小王去北京旅游一个月,C.,聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民,D.,三峡地区居民搬入沿海城市安家落户,E.,游牧民的迁徙,A,F.,我国大学生赴美国留学,G.,迁移人口空间移动距离在,1000,千米以上,C,D,F,一、人口迁移,概念,分类,依据,人的,居住地,在,国际,或,本国,范围内发生改变,是否跨越国界,国际人口迁移,国内人口迁移,（一）,时期,特点,迁出地,迁入地,原因,二战前,二战后,以,集团性、大批,的移民为主,旧大陆,（欧、 非、亚）,新大陆,（美洲、,大洋洲）,1.,殖民主义扩张和资本主义发展,2.,地理大发现和新航线的开辟,1.,发展中国家流向发达国家,2.,定居移民减少，短期流动人口增加,亚、非、拉,西欧,北美,西亚,北非,1.,各国经济发展不平衡,2.,劳动力供求关系的地区差异,（,1,）国际人口迁移,（二）,读图思考,20,世纪,80,年代前和,80,年代后我国人口,迁移的方向和目的,80,年代前，人口迁移总流向是从东部沿海省区,流向东北和西北以及海南,是以,开发边疆,支援,边疆建设,为目的。,80,年代后，人口迁移的流向发生了明显的变,化。人口主要由中部、西部迁往东部沿海的省,区和城市，以及工矿区。目的是,务工,和,经商,。,（,2,）国内人口迁移（,当代,）,时间,特点,流向,原因,意义,1949,1986,1986,现在,有计划,有组织,东部迁往西北,和东北,中西部迁往东部沿海城市、工矿区,农村到城市,数量增大、流向变化、,自发,为主,?,国家政策和户籍管理制度影响,1.,地区经济发展不平衡,2.,政策允许农民进城落户,3.,农村存在大量剩余劳动力,主要目的是,务工,和,经商,我国人口迁移的意义,:,调节,人口空间分布,人才余缺,加强,民族融合,文化交流,促进,缩小,经济发展,地区差异,活动参与,近年来，我国有一些科技人员、工人、农民,迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地,和迁入地产生的不同影响。,?,迁入,地区,迁出,地区,有利,不利,有利,不利,解决了劳动力不足的,问题，加速了城市化,进程、加强了地区间,的经济交流和文化融,合，能够促进经济的,发展。,带来交通拥挤、居住,困难、治安秩序混乱,等问题。,缓解了人口的压力,造成了人才的流失。,请连线,推力因素,拉力因素,消极因素，促使移民离开,积极因素，吸引移民迁入,城市,农村,二、影响人口迁移的因素,哪些因素能引起人口迁移？,1,、自然环境和社会经济环境的变化；,2,、个人对生活或职业需求的变化。,20,世纪,80,年代非洲撒哈拉地区的旱灾,造成了大规模的环境难民,19,世纪,40,年代爱尔兰水灾引发饥荒，许多农户迁往美国。,资料,1:,资料,2:,以上两则资料中引起人口迁移的原因是什么？,自然生态环境因素,资料,3:,伯明翰、大庆等矿业城市早期开发而引起人口迁移,自然环境因素（矿产资源的开发）,我国,20,世纪,80,年代，深圳、珠海等经济特区的设立，吸引了大量的人口迁入。,资料,4:,经济因素,资料,5:,中东石油国家的沙特阿拉伯、科威特等，近年来由于石油经济繁荣，吸引了大量的亚洲一些发展中国家的移民,经济因素,经济因素,是引起自发性人口迁移的最根本原因,美国攻打伊拉克期间,有,200,多万伊拉克难民逃离家园，纷纷涌向临近的伊朗、约旦、土耳其等国。,政治因素,（战争）,人口迁移,资料,7:,20,世纪,50,年代黑龙江、新疆等地大批解放军就地复员成立建设农垦兵团,政治因素,（国家政策）,资料,6:,1947,年印巴分治，,1 500,万穆斯林从印度迁往巴基斯坦,资料,8:,因与外国人结婚，迁居到国外。,资料,9:,社会文化因素,人口迁移,社会文化因素,人口迁移,（家庭和婚姻）,（宗教信仰）,二、影响人口迁移的主要因素,自然环境因素,经济,因素,政治因素,气候因素,淡水因素,土壤因素,矿产资源,文化教育,婚姻家庭,政策、战争,政治上的变革,社会文化因素,宗教信仰,社会经济因素,（一）自然环境生态因素,自然环境自然资源,（二）经济因素,地域间经济差异,城市化推进,大型建设项目布局,区域大规模开发,交通运输业,-,具有特别重要的意义,（三）政治因素,政策,战争,（四）社会文化因素,文化教育,家庭婚姻,宗教信仰,二、引起人口迁移的因素,活动,案例分析,仔细阅读课本第十页的案例,美国的人口迁移回答下列问题,结合所学的知识，哪些因素促使美国成为一个移民国家？,哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移？,阳光充足,环境污染不严重,生活费用不高,问题：,历史上我国人,口迁移的方向是什,么？主要原因是什么？,由北向南,移民支边、战争和自然灾害,秦汉始，人口迁，四周散，向南方；安史之乱，南超北；移民、支边、加战争，自然灾害是原因。,下图为人口迁移示意,据此回答问题,人口迁出甲地,人口迁入乙地,若此图表示近现代世界人口迁移的主要方向,则该图可表示,( ),A,从北美迁往拉美,B,从亚洲迁往拉美,C,从非洲前往南亚,D,从欧洲迁往非洲,若该图表示近年来我国跨省区流动的主要方向,则该图表示的可能是,( ),A,从湖南流往广东,B,从河北流往山东,C,从新疆流往内地,D,从湖北流往重庆,C,下列因素中,有利于人口从甲地迁到乙地的主要因素是,( ),A,乙地较高的工资待遇,B,严格的户籍管理制度,C,家庭成员甲乙两地分居,D,甲地优美的环境,A,A,当堂检测,当堂检测,1.,关于人口迁移概念的理解，正确的说法是,A,、凡人口在两地区间的空间移动均称为人口迁移,B,、国际旅游属于人口迁移范畴,C,、我国大学生赴欧美留学攻读硕士属于人口迁移,D,、属于人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距,离在,1000,千米以上,2.,二战后，人口由迁入地区变成迁出地区的是,A,、非洲,B,、大洋州,C,、北美,D,、拉丁美洲,3.,下列省区自新中国成立以来,一直是人口迁出地,的是,A,、上海,B,、四川,C,、广东,D,、江苏,4.,国际人口迁移的标准是指,A,迁移人口路途距离要长,B,迁移人口改变住所时间要久,C,迁移人口要超越过界,D,迁移人口超越国界期达一年以上,世界人口迁移（,二战前,）,东南亚,美洲,西欧,西亚,二战后,人口迁入地区主要分布,北美,北非,1,、,80,年代中期以来出现大规模人口流动的原因是什么？,“民工潮”的利和弊,2,、,80,年代中期以来出现大规模人口流动的影响是什么？,改革开放后，优先发展东部，城市经济发展，沿海与内地，,城市与乡村经济差距大；,农村经济体制改革，农村剩余劳动力多；,国家放松对农民进城的限制，使农民成为相对“自由”的劳动力。,对流出地：有利方面：有利于缓解农村人地矛盾，有利于加 强与外界的经济、科技、思想、文化,不利方面：对迁出地会造成人才外流的损失。,对流入地：有利方面：缓解劳动力供求矛盾，促进城市社会 经济发展；,不利方面：增加了城市公共设施的负担，增加了 城市管理难度，对城市环境造成巨大压力，加重了城市失业、 拥挤、治安等社会问题。,为什么有人称,土耳其国家足球队,为“德国二队”？,在,20,世纪,50,、,60,年代到德国打工的外籍劳工当中，土耳其人是最多的,.,居住在德国的年轻土耳其人不仅接受了德国的教育，他们也受到了德国足球的熏陶。征战,2002,年世界杯的土耳其国家队当中有,名球员是在德国出生,的。土耳其足球早已打上了深深的德国烙印。,主要成绩,入围世界杯决赛圈：,、年,入围欧洲足球锦标赛：,、年,