资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷 花,荷,花,荷,花,荷,花,荷,花,荷,花,h,i li,n pen,g,zh,n,g,f,sh,a,n,g,pin do,qn,g,t,n,g,荷花挨挨挤挤莲 蓬 饱 胀,仿佛 衣 裳 翩翩起舞舞 蹈,蜻 蜓,读一读,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演。,“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，“碧绿”不是一般的绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，“大圆盘”是写荷叶形状像个圆盘，而且很大，也很美。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,你能体会到“冒”这个字的含义吗？,冒：同桌合作，用手势来表现。,“冒”字还可以换成别的什么字？,“跳”！“探”！“蹦”！“伸”！“钻”！,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅,活,的画，那画家的本领,可真了不起,！,交流讨论,为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？这幅画是谁画的呢？,大自然,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,自学第,4,、,5,自然段,(1),默读课文，想象：当作者陶醉在,荷花盛开的美景中时，眼前出现了,怎样奇特的景象？,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,思考,：,为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？,荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。,课外延伸,：,如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？,1,.,你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？,2,.,小鱼告诉你什么好梦呢？,3,.,你会对蜻蜓小鱼说什么呢？,4,.,还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？,
展开阅读全文