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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,造福人民的经济制度,1,、这些图片共同说明了什么问题,?,2,、我们生活中还有发生了哪些变化？,3,、产生这些变化的原因是什么？,想一想,我们的生活,热起来的假日旅游,鼓起来的“钱袋子”,长起来的寿命,降下来的恩格尔系数,靓起来的穿着时尚,多起来的私人轿车,高起来的知识学历,快起来的通讯方式,大起来的住房,好起来的教育设施,（一）我国的,基本经济制度,请同学们快速阅读教材第,90,页至,91,页正文，想一想在我国的经济,舞台上,有哪些角色呢？主角是谁？各自的涵义、地位是什么？,请给他们做一张,“,名片,”,。,我的名片,姓名：,性质：,特点：,地位：,国有经济,公有制经济,控制国民经济命脉,国民经济的,主导力量,非公有制经济,（,主 体,）,（社会主义市场经济的,重要组成部分,）,公有制经济,国有经济,集体经济,混合所有制经济中的,国有,成分和集体成分,个体经济,私营经济,外资经济,基本经济制度,先进的技术设备,控制国民经济命脉,担负重要产品的生产和流通,关系国民经,济命脉的行业,请同学们结合国有经济的地位和以上图片的，一起讨论国有经,济,的作用。,美丽、富裕的华西村,集体,经济的成功范例。,华西村农民的写字楼,华西村民家家有轿车，有的家庭还拥有两辆以上。,让孩子全面健康发展是富裕以后华西人最关心的事情之一。,请同学们,结合华西村以及教材第,90,页韩村的例子，思考集体经济在我国的社会生活中有哪些作用？,请同学们结合以上图片以及教材第,91,页光彩大市场的例子，思考私营和个体经济在我国的社会生活中有哪些作用？,结合自己在生活中的观察，填写下表：,单位,所属经济成分,一位外商投资的皮鞋厂,陈雨自己开的杂货铺,李娅就职的中国石油化工总公司,孙跃就职的镇办饲料加工厂,小王自己投资创办的服装厂,个体经济,私营经济,国有经济,集体经济,私营经济,请同学们回家后抄写一份,营业执照,，特别留意“经济性质”这一栏！,我国的,社会主义性质,和社会主义,初级阶段的国情,，决定了我们必须坚持和完善这一制度。,为什么要坚持,“,以公有制为主体，多种所有制经济共同发展,”,这一基本经济制度？,（,1,）我国是,社会主义国家,，所以必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位，这是巩固人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。,（,2,）我国正处在社会主义,初级阶段,，生产力水平还不高，而且发展不平衡。促使多种所有制经济共同发展，有利于调动各方面的积极因素，加快发展生产力。,“,一切有利于发展社会生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平的所有制形式,”,，都可以而且应该为社会服务。,邓小平,请同学们阅读教材第,92,页的富裕村例子，思考：你如,何评价这几位村民的话？记者可以从哪些方面总结这个村,庄的致富秘诀？,共享建设成果、同绘宏伟蓝图,1,、实现现代化目标的战略部署,“,三步走,”,三步走,时间,国民生产总值目标,人民生活目标,第一步,1981-1990,翻一番,解决温饱问题,第二步,20,世纪末,1991-2000,再翻一番,达到小康,第三步,21,世纪中叶,2001-2050,达到中等发达国家水平,比较富裕、基本实现现代化,共享建设成果、同绘宏伟蓝图,到建党,100,年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善。,2,、两个,“,100,年,”,目标,到,建国,100,年时。基本实现现代化。建成富强民主文明的社会主义国家。,1921,年,1949,年,2050,年,2020,年,谢谢,让青春在新时代闪光,“,三步走”的发展战略,基本经济制度,感受身边的变化,我国的基本经济制度,基本经济制度确立的依据,“,三步走”战略及确立依据,“,两个,100,年”的目标,总体上达到小康水平,造福人民的经济制度,板书设计,
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