我真的佩服他(她)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,我真的佩服他（她）,教学目标：1、通过学习，引导学生想自己佩服的人学习，让学习，让真、善、美陶冶学生的情操。,2、能用具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。,3、培养学生修改习作的习惯和能力。,重点难点：具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。,教学时间：二课时,教学过程：,一、谈话导入。,【课件1：导入】,二、学习提示，明确要求。,【课件2：内容】【课件2：要求】,三、指导选材，互相交流。,【课件3：思考】【课件4：提示】,四、引导构思，提示写法。,【课件5：构思】,五、学生起草，教师巡视。,六、交流草稿，师生共评。,七、修改习作，誊写习作。,导入：,学习了挑山工和愚公移山两篇课文，谁能说说你佩服挑山工和愚公吗？为什么？,习作内容：,在我们身边，有很多值得佩服的人。他可能是努力工作的爸爸，可能是孝敬老人的妈妈，可能是刻苦学习的同学，可能是乐于助人的好心人请选择一位，用一个或几个具体事例写写他（她）的美好品质。详略要得当，要写出自己的真情实感。,明确要求：,写什么：,我真的佩服他（她）,为什么写,他（她）具有美好的品质，自己真的佩服。,怎么写,1、用几个具体事例写出人物的美好品质；,2、详略得当；,3、写出真情实感。,思考：你打算写谁？,他（她）的哪些方面值得你佩服？你想选择哪几个事例来表现他（她）的美好品质？,温馨提示：,选择的事例典型，能突出反映人物的某一或两方面的特点。,评议提示：,1、写人物的外貌，可用相貌、衣着等描写突出特点；,2、如果选择两个或两个以上的事例，可详写一例，略写一例；,3、要用人物的语言、动作、神态及心里活动表现人物的品质；,4、要表达自己的敬佩之情，不要靠喊口号，而是通过具体地描写，在字里行间流露出来。,