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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,构建学,科,科教研,新,新模式,打,打,造,造教师,发,发展新,平,平台,白下区,教,教师进,修,修学校,李,李家隆,教研活,动,动中最,“,“尴尬,”,”的现,象,象,为什么,有,有些活,动,动效果,平,平平?,学科教,研,研的实,质,质是什,么,么？,试问出,路,路在何,方,方？,如何实,现,现有效,的,的学科,教,教研？,教研活,动,动中最,“,“尴尬,”,”的现,象,象,研讨、,互,互动时,没,没有人,响,响应，,始,始终保,持,持沉默,。,。,说了，,却,却只说,几,几句不,疼,疼不痒,的,的，没,有,有触及,到,到我们,所,所希望,达,达到的,真,真正意,义,义上的,话,话。,参加活,动,动后，,总,总觉得,没,没有收,获,获和帮,助,助。,早知道,是,是这样,，,，今天,就,就不来,了,了。,回去后,，,，答复,没,没来的,教,教师，,你,你没有,去,去真有,远,远见。,一次教,研,研活动,就,就这样,无,无声无,息,息的结,束,束了。,学科教,研,研活动,，,，老师,们,们想说,爱,爱你不,容,容易！,为什么,有,有些教,研,研活动,效,效果平,平,平?,活动无,主,主题缺,实,实效,“空,洞,洞”,活动走,走,走场无,内,内涵,“敷,衍,衍”,活动重,范,范式略,细,细节,“肤,浅,浅”,活动重,接,接受轻,参,参与,“单,向,向”,活动重,展,展示避,问,问题,“做,秀,秀”,是组织,策,策划者,通,通过搭,建,建平台,、,、营造,氛,氛围，,为,为参加,者,者自己,提,提出问,题,题、分,析,析问题,和,和寻求,解,解决问,题,题提供,专,专业支,持,持的过,程,程。,是提高,教,教师专,业,业水平,，,，有针,对,对性地,解,解决教,学,学中的,实,实际问,题,题，从,而,而提高,教,教学效,果,果的有,效,效手段,。,。,是围绕,教,教育教,学,学工作,，,，特别,是,是学科,教,教学工,作,作展开,的,的一种,学,学习与,交,交流，,是,是联系,教,教师与,课,课堂教,学,学的纽,带,带，是,一,一项教,学,学研讨,制,制度，,是,是提高,教,教师教,育,育教学,能,能力的,重,重要形,式,式。,学科教,研,研的实,质,质是什,么,么？,思考出,路,路,在新课,改,改实施,的,的今天,，,，富有,个,个性化,的,的学科,教,教研实,践,践已经,愈,愈来愈,受,受到重,视,视，对,促,促进教,师,师的专,业,业发展,意,意义重,大,大。“,谁,谁看不,到,到教师,劳,劳动的,创,创造性,，,，谁就,是,是在根,本,本上不,理,理解教,师,师的劳,动,动；同,样,样，不,进,进行教,育,育研究,的,的教师,，,，也不,可,可能真,正,正尝到,当,当教师,的,的乐趣,，,，并成,为,为真正,出,出色的,教,教师。,”,”特别,是,是新课,程,程的推,进,进，对,教,教师提,出,出转型,要,要求，,要,要求教,师,师角色,要,要由“,教,教书匠,”,”转变,为,为“研,究,究者”,，,，教师,必,必须学,会,会反思,、,、创新,，,，成为,实,实践的,研,研究者,。,。,解决策,略,略（1+1,模,模式）,前一个,“,“”,是,是确,立,立一种,比,比较固,定,定的模,式,式作为,我,我区教,研,研的核心模,式,式；,后一个,“,“”,是,是搭建,多,多种活,动,动平台,作,作为我,区,区教研,的,的拓展模,式,式。,核心模,式,式,主,主题式,教,教研,主题式,教,教研是,以,以课程,实,实施过,程,程中教,师,师所面,对,对的各,种,种具体,问,问题为,对,对象，,以,以教师,为,为研究,的,的主体,，,，关注,教,教师的,实,实际需,要,要，以,促,促进教,师,师的专,业,业发展,为,为根本,的,的一种,教,教研活,动,动模式,。,。,如何确,定,定主题,？,？,把握内,涵,涵找主,题,题,行为,跟,跟进,研,研主,题,题,提升,需,需求,拓,拓主,题,题,主题,式,式教,研,研采,用,用的,形,形式,同主,题,题同,内,内容,：,：确,定,定同,一,一主,题,题，,对,对同,一,一教,学,学内,容,容根,据,据不,同,同的,观,观点,和,和意,见,见进,行,行教,学,学设,计,计、,展,展示,与,与研,讨,讨；,同主,题,题不,同,同内,容,容：,确,确定,同,同一,主,主题,，,，以,不,不同,的,的教,学,学内,容,容体,现,现这,一,一主,题,题，,进,进行,教,教学,设,设计,、,、展,示,示与,研,研讨,；,；,同内,容,容不,同,同层,次,次：,确,确定,同,同一,主,主题,，,，对,同,同一,内,内容,却,却不,同,同层,次,次的,教,教学,要,要求,进,进行,教,教学,设,设计,、,、展,示,示与,研,研讨,；,；,同内,容,容不,同,同主,题,题：,以,以同,样,样的,教,教学,内,内容,体,体现,不,不同,的,的主,题,题进,行,行教,学,学设,计,计、,展,展示,与,与研,讨,讨。,主题,式,式教,研,研发,生,生的,改,改变,改进,一,一：,变,变无,主,主题,为,为有,主,主题,；,；,改进,二,二：,变,变单,枪,枪匹,马,马为,同,同伴,互,互助,；,；,改进,三,三：,变,变记,教,教学,过,过程,为,为记,教,教学,反,反思,；,；,拓展,模,模式,多,多维,互,互动,式,式教,研,研,专家,引,引领,同伴,互,互助,录像,反,反思,区县,联,联片,竞赛,评,评比,网络,延,延伸,总之,，,，在,新,新课,改,改背,景,景下,如,如何,有,有效,开,开展,学,学科,教,教研,活,活动,还,还处,于,于探,究,究摸,索,索阶,段,段。,我,我们,坚,坚信,，,，只,要,要学,科,科教,研,研能,真,真正,服,服从,于,于教,育,育教,学,学、,服,服务,于,于教,师,师专,业,业发,展,展，,并,并在,实,实践,中,中不,断,断加,以,以完,善,善，,终,终会,结,结出,丰,丰硕,的,的果,实,实。,谢谢,大,大家,！,！,演讲,完,完毕,，,，谢,谢,谢观,看,看！,
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