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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,皇帝的新装,学习目标,1,、了解作者及童话这种文体。,2,、正确流利的朗读课文，积累重点,词语。,3,、理清故事情节、感知故事内容。,1,这篇童话的作者,是,19,世纪,著名的童话作家，我们学过他的,。,2,童话的特点：,文学体裁,：,儿童文学,常用手法,：,想象、幻想、夸张、拟人,语言特点,：,通俗、生动，离奇曲折，引人入胜,最重要特点,：,拟人手法，给各种事物赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,安徒生,丹麦,作者、作品,积 累,卖火柴的小女孩,自学指导,1,：大声朗读课文，,比比看谁能准确、快速的完成下面题目。,1.,注音,炫,耀,（）,称,职,（）,滑,稽,（,）,陛,下,（）,头,衔,（）,骇,人听闻,（）,xu,n,ch,n,j,b,xi,n,hi,2,、释义,不可救药：,骇人听闻：,随声附和：,别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。,比喻人或事物已坏到无法挽救。,使人听了非常震惊。,2,、文章线索是什么？写了哪几个情节？,1,、这篇童话有哪些人物？中心人物是谁？,自学指导2,请同学们快速浏览读课文，比比谁能在最快、正确回答下面问题。,情节有：爱新装,-,做新装,-,看新装,-,穿新装,-,展新装,3,、判断在看新装的过程中，,皇帝、大臣官员、百姓、小孩,说话的是真话还是假话，并说明原因，初步分析这些人的,性格特征,。,学习目标,1,、深层分析课文内,容。,2,、探究课文的主旨。,真假话,原因,性格,皇帝,老大臣,官员,百姓,小孩,假,假,怕被人说他愚蠢，,怕丢掉王位,怕被人说他愚蠢，,怕丢掉官位,怕被人看不起，,怕惹来杀身之祸,天真、无私无畏，,童言无忌,真,假,-,真,愚蠢、昏庸无能、,自欺欺人、,愚蠢、虚伪、,阿,(),谀,(,y,),奉承,愚蠢、怕事,天真单纯,课前回顾,自学指导,1,：请大家自读课文，思考下列问题，,8,分钟后全班交流。,1,、在故事发展中,起着关键作用的语句,是,哪一句？为什么骗术能步步行通？,2,、为什么老百姓刚开始不敢说真话，后,来却又敢说真话了？,3,、这场骗局为什么是由一个小孩说出了,真相？,比比看谁归纳的最快、最正确。,自学指导,2,：请大家再次回顾课文内 容，思考：,这篇童话讽刺了什么？,告诉我们什么道理？试归,纳课文中主旨。,比比看谁归纳的最快、最正确。,（,3,分钟后全班交流）,你能评价文中的骗子吗？,课堂训练：,你们能行，加油！,一分为二,完成课后“研讨与练习”第二,题。,要求：,1,、认真抄题，写清题号。,2,、书写认真、规范。,作业,
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