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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,世界上有一座城市，市内没有一辆汽车，没有一条街道，却有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。有“水城、百岛城、桥城”之称，你知道这座城市的,名字吗？你可以猜出这座城市的交通工具吗？,17.,威尼斯的小艇,学习目标：,1.,认识,6,个生字，会写,10,个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。,2.,朗读课文，背诵课文第,46,自然段，积累自己喜欢的语句。,3.,分组学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。,4.,领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。,学习重点、难点：,1.,了解小艇的特点和它与人们生活的密切 关系。,2.,学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。,课前预习：,1.,有条件的同学上网查看有关威尼斯的图片，感受那里的风情。,2.,自学生字、词并理解下列词语的意思：,哗笑、耸立、簇拥、沉寂、祷告、操纵自如,3.,按照下列要求学习每个自然段：（在课文旁边作批注）,（,1,）读一读，（,2,）概括内容，,（,3,）读后感想，（,4,）找出好词好句或提出疑问。,看看下面几张幻灯片，,然后说说你的感受。,威尼斯之夜,看看下面几张幻灯片，然后说说你的感受。,学习下面的生字、新词：,n tng ch sho qio,威,尼,斯 小,艇,交,叉,船,艄,翘,起,cng m do g hu,船,舱,保,姆,祷,告,雇,定,哗,笑,纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱,分组合作学习：（每,4,人一个小组）,1.,先独自学习：,A,读一读,B,概括每个自然段的段意,C,在旁边写体会,D,提一个有价值的问题,2.,讨论分段，把课文分为四部分（,段意可合成一个意思的段落合成 一部分,）,第一段：（第,1,自然段）,小艇成了主要的交通工具,。,第二段：（第,2-3,自然段）,小艇的特点。,第三段：（第,4,自然段）,船夫的驾驶技术特别好。,第四段：（,5-6,自然段）,小艇的作用。,2.,按分好的段，各小组选择一段合作学习,(4,人一小组，,每人负责一项）,：,（,1,）读一读 （,2,）说段意,（,3,）谈体会 （,4,）提问题,3.,小组互动，在班上展示学习结果。,读读，想想：下面这段话讲什么？运用了什么手法来描写？像“独木舟”“像新月”写出了小艇哪些特点？“仿佛水蛇”写出了小艇的什么特点？为什么威尼斯的小艇与我们平常见的不同呢？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感觉？,品读文段，读后回答问题。,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度,极快,，来往船只很多，他,操纵自如,，毫不,手忙脚乱,。不管怎么拥挤，他总能,左拐右拐,地挤过去。遇到极窄的地方，他总能,平稳,地穿过，还能作,急转弯,。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,1.,这段话的中心句是哪一句？,2.,课文从哪些方面展示了船夫的高超技术？,3.,这段话采用了“总,-,分”的构段方式，你能分层吗？,船夫的驾驶技术特别好,速度快仍操纵自如,拥挤时左拐右拐挤过去,平稳穿过极窄的地方,建筑物飞一般往后倒退,学习第四部分（,56,自然段）,1,.,默读，想一想：这部分讲了什么？人们 用威尼斯的小艇来做什么？,2.,第六自然段作者动静结合，把威尼斯的风情展现给我们。,3.,结尾“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了什么修辞手法？,商人,做生意,青年妇女,高声谈笑,孩子、保姆,呼吸新鲜空气,老人带全家,去教堂做祷告,看戏的人,回家,达标测评：,读拼音，写词语：,wi n s xio tng znghng jio ch,（）（）（）,chun sho qio q chun cng,（）（）（）,bo m q do g dng hu xio,（）（）（）（）,威尼斯,小艇,纵横交叉,船艄,翘起,保姆,船舱,祈祷,雇定,哗笑,达标测评：,按课文内容填空：并体会填上去的词语的好处。,威尼斯的小艇有（,），又（,）又（），有点儿像（,）。船头和,船,艄向上翘起,，像（），行动（），仿佛（）。,二三十英尺长,窄,深,独木舟,挂在天边的新月,轻快灵活,田沟里的水蛇,讨论：,1.,本文在写作手法上，你受到哪些启发？,2.,学了这篇课文，你有什么问题要问吗？,3.,假如你是威尼斯这座城市的市长，你会怎样管理那里？,作业：,1.,背诵第,4-6,自然段。抄写自己喜欢的语句。,2.,用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。,1,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,2,、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。,3,、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。,4,、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。,5,、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。,6,、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。,
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