盘点了一些奇怪罕见和动物课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,盘点了一些奇怪罕见和动物,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,盘点了一些奇怪罕见和动物盘点了一些奇怪罕见和动物1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比制作:陈雅宣,第一个:星鼻酸原,星鼻鼹鼠生活在美国北部和加拿大地区,它们生,活在潮湿的低地地区,以土壤中的小虫子为食。,星鼻鼹鼠善于游泳和挖掘,最神奇的还是它们星,形的鼻子,它通过鼻子观察世界,在它的鼻子上,分布着22个触手,每个触手上有覆盖着几千个细,小颗粒,一次可以探查600块针尖大小区域。中,间的触手尤其灵敏,能发现身长小于半厘米的生,物。星鼻并不是负责嗅闻的嗅觉系统的一部分,也不是用来捕捉食物的第三只手,而是一个无比,敏感的触觉器官,其成年体长达到15到20厘米,随着新课程改革的不断推进在，初中课堂教学形式丰富多彩，其中讨论教学用得最多。讨论学习是一种以小组为形式的合作学习，是探究式学习中不可缺少的组织形式和教学策略。教师如果才能够在初中数学课堂上踏踏实实以学生为主体，开展有效课堂教学的讨论，让学生在和谐、浓厚氛围中互助学习，取其精华，弥补独立学习的不足，这是教师在教学中值得反思的问题。笔者认为应该认识和做到以下几点。,一、明确有效讨论的内涵及意义,所谓“有效”，主要是指通过教师在一定时间的教学之后，学生所获得的明确具体的进步或发展。课堂讨论有助于学生的认知、个性和社会发展，如获得知识和高级思维技能，塑造勤奋、探究等良好性格，养成互帮互助等亲社会行为。在讨论的良好氛围中，学生还能形成健康的心理和构建良好的人际交往关系。,二、合理分组，最大限度的发挥讨论效率,新课程改革，要求小组自主合作探究，提高学生学习的学习兴趣，而小组讨论就是小组活动重要方式之一，怎样才能提高小组讨论的效率呢？这就要求教师要分好小组，要点面结合，小组成员既要有成绩好的学生，也要有学习成绩一般的学生，这样才能带动小组成员进行讨论。教师要精心挑选小组长，发挥小组长带头作用，带动本组成员，提高本组成员讨论的积极性。如一小组全部是学习成绩不好的学生，就没有讨论的兴趣，就会讨论课堂以外的事情。如果都是好学生一组，就不能带动全班同学讨论，只能使课堂成为一少部分学生的课堂。所以分组讨论要做到点面结合，最大限度的发挥小组讨论效率。不能放弃任何一个学生。,三、精心设置问题，提高讨论的有效性,讨论是围绕各种各样的问题展开的，巧妙地设置各种层面的问题是保证讨论有效性的前提。要达到这一目的，教师必须明确讨论的问题并精心设置，最大限度地提高课堂讨论的有效性。但在实际的教学活动中，很多讨论的运用出现了“热热闹闹开始，冷冷清清收场”这一奇怪现象。究其原因可以发现讨论是由问题引发的，但不是所有的问题都可以讨论的。因而，讨论的问题必须是教师经过精心筛选，与学生生活、学习知识息息相关。否则，思维过程就不发生。教师要在此基础上设计好问题，做到难易适度，使学生“跳一跳就能摘到桃子。其次应针对教学的难点、重点设置讨论的问题，这有利于学生加深对教学内容的理解，提高学习的效果。在数学课堂实践过程中，教师应大胆鼓励学生质疑，敢于求异创新，提出自己的见解。最后就是要针对热点问题进行讨论。教学中教师要掌握学生最关心的话题，最感兴趣的，最喜欢的事物，并以此设置问题，从而激发学生深入思考讨论的欲望。,四、积极引导，形成良好的讨论习惯,深入有效课堂讨论是初中数学课堂学生合作、探究所达到成果的展现，由于学生的数学基础知识及个人素质的差别，对讨论中问题的认识也是不一样。因此在课堂讨论过程中，会出现一些不如人所愿之处，身为教师就要适时有效调控，引领参与者走出误区。当然没有规矩，不成方圆：一方面教师要善于肯定、赞扬敢于自主天达，表现积极的同学；另一方面，也要关注、鼓励其他同学，多给他们发言的机会，让同学们获得均衡的学习锻炼机会，让每一位学生都得到发展。,五、合理安排时间，及时总结评价，促进讨论的深化提高,任何事情如果没有时间作保证都将落入形式主义，讨论也是如此。刚开始讨论的时候同学们容易进入到一种放松的学习状态，在这种情况下，会影响教学的质量。教师需要让学生明确讨论活动的时间约束，意识到这是教学活动的一个环节，而非自由和放松。相反，如果一节课上教师只顾讨论不讲实效，连续让学生讨论多个问题，但学生处于是懂非懂，老师就急于让学生进行汇报了。多场的讨论实践证明，这样的讨论不但达不成有效共识，更谈不上对活动有更深入的探究甚至达到深刻的体会。因此，教师必须在明确了讨论的问题后，要求学生要在规定的时间内完成，否则成效可想而知。,多年教学实践发现，很多教师在课堂中只注重了现场的效应，却忽视了讨论后的总结评价这一关键的一环。因此使得讨论流于形式，热闹过后，收效甚微，达不到学习的目的。其实，讨论后教师及时、明确的总结评价是对课堂讨论效果的升华和延伸。,总之，提高课堂有效讨论的策略很多，如果仅仅停留在表面，仅是空架子，那一点实际效果也没有。实践证明，要提高课堂效率，使讨论有效，教师必须明确讨论的意义、合理分组、精心设置问题、培养学生良好的讨论习惯并及时的总结评价，每节课都按高效课堂的要求去做，最大限度的发挥学生学习的主动性、积极性，这样才能真正提高课堂效率。,【,一、训练中开展教育活动的制约因素,（一）社会环境,现如今，社会环境发生了不同往常的变化，这给新时期的军队教育带来了极大的挑战，一方面军队教育需在体育上对学员进行高强度的训练，另一方面军校也应积极开展思想教育工作，从根本上端正学员的训练态度。社会环境这些变化既有源于经济的，也有来自文化的，同时还有源于体制上的。主要表现在以下几个方面：（1）市场经济体制改革。近年来，源于市场经济的大背景，我国逐渐完善了市场经济体制，主张竞争，同时讲求效益。这引起社会价值观上的扭曲，人们开始更关注自身利益，而忽略国家、集体利益。这一现象的涌现，更导致军校学员在价值观等上面的扭曲。（2）全球经济一体化。随着经济全球化的范围和影响逐步扩大，中国在经济上逐渐向西方靠拢的同时，西方文化业不断的趁机渗透，民主自由的政治观念、个人主义的价值观念、随性的生活方式以及开放的思想文化等逐渐充斥着中国社会，并潜移默化地影响着处于过渡期的军校学员。（3）网络化的普及。互联网高速公路的发展开始颠覆了人们接受教育的形式，人们足不出户便可以享受与外界进行流畅的交流。这些便利化的网络设施一方面对我们进行思想教育提供了优越条件，另一方面，网络上充斥的各种低俗不良信息以及腐朽老套的思想，对军校学员的思想教育起着极大的诱惑作用，给他们的思想观念带来极大的负面影响。,（二）军校主体,得益于国家上世纪后期实行的计划生育政策，那些处在80、90年代出生的独生子女现如今成为了军校学员的主体。他们出生在改革开放的浪潮之后，是市场经济成长并发展的时代见证者，市场经济的发展、时代的变迁带来的莫大经济、社会变化给予他们巨大的优越感。机械化的全面普及、教育的大力展开、科技的飞速发展等都从极大程度上满足了他们自我发展的需求。这些因素导致了许多军校学员在本性上具备很多的弱点，独立性不强、自我意识较强、容易动摇、易退缩等都是其典型特征。因而在训练中，常常出现缺乏协作意识，容易打退堂鼓，对训练抱有严重的抵触情绪等不良行为。,并且，处在军校年龄的学员大多不超过25岁，此时人的生理和心理都处在极易敏感的过渡期，青少年对个性和自由的崇尚等，以及成年人身上的思想独立等特点在这些学员上得到综合体现。一方面，他们处在较追求自我的年龄，对自己的生理状况、心理特点和自我向往、追求等上面的认识较为明晰，但尚不成熟。另一方面，军校学员在经济上已经实现独立，这为其实现个性上的独立提供了良好的经济基础，再加上军队生活对其独立性的培养，使得学员在后期的训练中较容易暴露出自己独特的个性，甚至会在训练中出现抵触心理。军校学员多出在自我完善、自我成熟的阶段，其个性强、变性多，容易受到各种非主流思潮的影响，从而从思想上动摇其进行积极训练的态度，弱化我国军队建设的力量。,二、军校教育工作上的不足,（一）教育生源,军校教育不同于普通的大学教育，军校的生源来源比普通大学的学生来源要广。从总体上看，军队学员的主要构成有三部分：一是从基层部队选拔的士兵战士；二是从地方招收的高中毕业生；三是从大学特招的优秀大学生等。因而造成了学员的知识结构、社会经验、生活差异等上面存在着相对的差别，有些差别甚是巨大。这些差异在很大程度上造成了军校教育上的困难程度，同时军校在教育上，采取的是“一视同仁”的态度，对所有学员采取一样的教育方法、训练强度，并没有根据“因材施教”的原则，对不同的受体、不同文化层次、不同的个性特征，选择不同的教育方法、训练项目和训练强度。,（二）教育理念,一般来说，军校沿袭军队的优良品质，对上级条例的执行相当坚定，教育方法比较保守，教育理念也较落后。例如，对于思想教育的主要课程思想政治教育的教学方法上，一般学校还是采取的是“照本宣科”“我讲你记”等理念，从书本出发，采取“满堂灌”的教学方法，对学员进行机械的理论灌输。对于体育训练，由于教员都是具有相当经验的老师，其训练方法较固定，同时军队的严格服从习俗，造成了训练中，教员对所有学员采取统一的教育方法和训练强度，并不能根据学生的个体情况因材施教。并且，在大多数学校中，对思想教育的工作已经存在逐渐弱化的趋势，很多学校更看重的是科研的奖项、学校的科研实力等，这就导致了一种“科研压倒一切”的理念形成，从而弱化了训练教育工作的重要性。,（三）教育方式,在军校教育过程中，教育方式对教育绩效起着极其巨大的作用。在军队学员的训练方式上，总体来看，存在着以下问题：第一，重形式、轻绩效。纵观现阶段的大多数体育教育，重视上级考察、受教育人数等形式，而不关注思想教育所取得绩效的教学不在少数。第二，教与学分离。由于军校的特殊性，大多情况下的教学都是教员示范，学生听授，缺乏课堂上的互动，从而弱化了训练的整体效果。,（四）结论与启示,军校加强体育训练工作是加强军队建设的重心，是增强军队凝聚力的必要前提。在军校学员的教育过程中，我们要充分注重学员的体能训练，通过借助思想的作用，抓住学员的思想建设，充分发挥思想教育在军校学员成才过程中的重要作用。同时还要根据训练建设中的制约因素，对病下药，找到开展体育训练的正确方法，促进军队学员积极参与训练、做到自主训练，并促进学员的全方位、多层次发展，真正为我国军队建设储备优秀的后备军，为我国成为国防强国奠定坚实的基础。,制作:陈雅宣,第一个:星鼻酸原,星鼻鼹鼠生活在美国北部和加拿大地区,它们生,活在潮湿的低地地区,以土壤中的小虫子为食。,星鼻鼹鼠善于游泳和挖掘,最神奇的还是它们星,形的鼻子,它通过鼻子观察世界,在它的鼻子上,分布着22个触手,每个触手上有覆盖着几千个细,小颗粒,一次可以探查600块针尖大小区域。中,间的触手尤其灵敏,能发现身长小于半厘米的生,物。星鼻并不是负责嗅闻的嗅觉系统的一部分,也不是用来捕捉食物的第三只手,而是一个无比,敏感的触觉器官,其成年体长达到15到20厘米,这就是星鼻鼹,第二个:八目鳗,八目鳗(Lampetra japonica),学名七鳃鳗,是,种七鳃鳗纲的鱼。它的特点是嘴呈圆筒形,没,有上下腭,口内有锋利的牙齿。八目鳗类鱼