初三物理二模试题解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010年初三物理二模试题解析,王树明,2010年6月3日,二模定位,跟一模各有侧重,对于不同层面的学生分别有“付出有收获”和“精益求精”的提示和警示作用；对于中考不能盲目乐观。,设计难度有变化，略小于一模。,一、补漏：,光学中的光路图，透镜成像规律，,热学中的物态变化数据表，蒸发条件，比热容，,力学中的机械能，杠杆平衡实验，机械效率计算，,电学中的电磁现象基本概念，变化电路分析，多种方法测电阻，按要求连电路（画电路图）故障判断，实物电路分析，,二模定位,老师们须按照考试说明和往年模拟再查漏；感觉对往年模拟认识有待提高。,二、强调：,受力分析问题，,图线分析问题，,数据表格得结论问题，,实验探究写步骤和表格设计问题，,这些是一模暴露出来的主要问题。,二模定位,1题,ABC共性：光的路径是从空气到空气（直、反）,D光的路径是从水到空气（介质1到2）,2题,第四幅照片再次出现，说明的文字发生了变化,图AC源于中考,试题解析,3题,注意各种能量的转化方向问题,4,题,换个思路考虑问题,A 初态固，末态液（吸热）,BC初态气，末态液（放热）,D 初态气，末态固（放热）,支撑:三态六变化直柱图中吸放热方向,5题,选项C引申：阻力对运动物体的作用；,机械能减少,6题,提示：关注水比热容较大的其他应用,7题,应景题。提示注意联系家庭电路中的其他问题（电压、安全电压、电器连接方式、安全用电）,8,题,C动能增加，但不是重力势能转化来的,选项D源于中考题，机械能守恒,9题,注意增、减内能的方法,10题,A可以通说，可以细说,B区分发电和电动的最基本方法,发,电 电,动 看看电是因还是果,机械能,电能 电能,机械能,C电磁继电器核心是电磁铁，利用电流磁效应。,D地理南北极跟地磁NS极的关系,注意地磁其他问题,11题,选项中的“可能”,画图：注意受力分析的顺序,A,F,N,0时，成立,B,F,N,F,T,0?,C 对地面的压力 平衡？,D,G,F,N,F,T,100N?,12题,条件限制问题,R,L,12,R,W,8,R,8,灯泡实际功率的最小时，电路中的电阻最大，滑变接入电路电阻应最大，（可跟38题比较）但是要考虑电压表的最大测量值的问题（6V）于是出第三图,R,L,和,R,分4V的电压.,P,Lm,(0.64V),2,/120.48W,此时滑变接入电路的电阻为30,。当电路中只有滑变和灯，且滑变两端电压为6V时，滑变接入电路的电阻为18,。但其最大阻值不可知（可跟16题比较）。,增加或改变什么条件，可以使选项C正确？,如果给出滑变最大电阻值为50,，又变成了挖坑的题.,13题,照相机物距大于二倍焦距,（u40cm）实像,投影仪（幻灯机）物距大于一倍焦距,（u20cm）实像,放大镜物距大于一倍焦距,（u20cm）虚像,14题,A 此时沸点明显低于100,B 马德堡半球实验,证实大气压存在；,托里拆利实验,测出大气压值,C 注意类似现象（,吸,的现象和,压,的实质）,D 区分气压和液压,15题,电源两端电压不变,I,I,3,P,1,2,P,1,32,(,R,2,R,3,)(,R,1,R,3,),(,R,2,2,R,1,)3,R,1,5,R,1,2,R,2,5,R,3,4,R,2,16题,要会从图像上取数据,A图线上延得到,U,12V，,I,0。相当于断路状态，,所以电源两端电压为12V。,B图线下端点,U,0，,I,0.6A，,表示电阻箱接入电阻为0，电路中只有,R,2,20,。,C电阻箱接入电阻为0时，电路总功率最大,P,U I,12V0.6A7.2W,D电阻箱,R,1,接入电路的最大电阻值对应图线上端,R,1,10V/0.1A100,17正在发声的物体都在,。,注意写错字;关注声学其他点,18光在真空中的传播速度是,km/s。,看单位,19,注意“加快蒸发”、“减缓蒸发”和“影响蒸发”的表述方式,20自行车刹闸时，是利用增大,的方法增大摩擦，使自行车更快停下来的。,这里无法做到改变接触面的粗糙程度。,21题,变通：把电压表翻下来，就是伏安法测电阻电路图，其比值等于,R,1,的电阻值。,注意伏安法测电阻的电路连接和基本测量要求,22题,注意简单算法,t,100h,计算过程跟电压无关,W,P,1kW,h,10W,1000W,h,10W,23题,F,BN,G,B,F,BT,10N6N4N,F,乙T,2,G,C,G,乙,12N2N14N,F,AT,F,乙T,14N,F,AN,G,A,F,BN,F,AT,20N,4N,14N,10N,1,p,A,p,B,F,AN,F,BN,S,B,S,A,S,B,S,A,F,BN,F,AN,4N,10N,2,5,C有100cm,3,的体积浸入在水中后，,排开,100g,的水，浮力,1N。（,这是弱点,）,F,BN,G,B,F,BT,10N,5N,5N,F,AN,G,A,F,BN,F,AT,20N,5N,12N,13N,（,这里的图？,）,S,B,S,A,F,AN,13N,2,5,p,A,p,B,F,BN,5N,26,25,24题,注意力的方向；标出力的大小,25题,注意对称画图的方法,26题,注意照章办事,1标电流；,2标螺线管的磁极；,3标磁针的磁极,提倡留下作图的痕迹,27题 注意“最小推力”的意义和确定方法,28题 联想：远视镜=老花镜,凸透镜（会聚透镜）,近视镜凹透镜（发散透镜）,28题,联想：远视镜=老花镜,凸透镜（会聚透镜）,近视镜凹透镜（发散透镜）,29题,关键词是“,光屏,放大,的像”,成放大实像的条件（物在点,F,和,B,之间）,定,C,点,30题,（1）,v,甲,(24m6m)/24s0.75m/s,（2）数格,：,t0时，,s,1,6m，,t20时，,s,2,4m，,s2m。,注意：第二问跟第一问,无直接关系；,注意：变速运动,平均速度的对应关系。,3格,6m,2格,4m,31题,注意沸腾图线跟熔化图线的不同之处,32题,第一问,这是看题加思考的问题，不要想当然。,“同向调节”,第二问注意画格。,学生习惯错为3、2,4,3,33题,第一问,“,闭合开关S,1,后，电流表无示数,”,猜想,电路断路（电源、,S,1,、,R,X,和电流表）,“,再闭合开关S,2,，电流表指针急剧向右偏转至端点,”,判断,电源、,S,1,和电流表正常；,S,2,或,R,0,短路（,S,2,无法短路）,确诊,：,R,X,断和,R,0,0,预示,R,0,的出状态应该是,第二问,：,第三问：关键在于“,只闭合开关S,1,，调节电阻箱接入电路电阻值,”,提示：只用电压表测电阻，,R,0,和,R,X,不能并联。只用电流表测电阻，,R,0,和,R,X,可以并联或串联。,34题,U,/V,3 3 3 3 3 3 3,I,1,/A,0.6 0.7 0.9 1 1.1 1.2 1.3,I,2,/A,0.8 0.9 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5,P,热,/,W,1.8 2.1 2.7 3 3.3 3.6 3.9,P,总,/,W,2.4 2.7 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5,特点：两变量都是计算量。,35题,特点：有6组数据也不能写出数学式。,关注：实验的另一半（AB接触面不变，在A上加砝码），可以得到数学表达式。,展开问题：,各次拉B的力一样大吗？,一般情况下，B受几个力？,读数时，滑轮转动吗？,36题,体积测量的两种方法都可以；,本实验测量的是排水体积，不必刻意要求试管“竖直”；（何时必须要求）,质量和体积的测量顺序不应该颠倒；,用天平称物体质量时，物体应该是干燥的；（抹布不是“器材”，所以器材中没有写出）,书写实验步骤要注意有序性，不能想起什么就写什么。,再次强调：数据表格中记录物理量顺序,大原则是“,先测量,（必须在实验室完成的）,后计算,（离开实验室可以完成的）,1.已知量,。无需测量或计算就可以记录到的物理量，一般是由题目器材中给出的和物理常量。,2.测量量,。实验过程中利用量具（或仪表）称量、测量得到的物理量。如果测量量多于一个，其记录顺序应该跟操作步骤相匹配。,3.计算量,。利用物理关系式以及已知量、测量量通过计算得到的。,37题,认真读题“温度降低了20,”。,本题直接给出了,t,，,所以可以把,t,0,t,写成,t,38题,白送的1分得到没有？,分析实物电路有困难时，可以把实物变成电路图符号进行尝试。,最后一问应该有另一个状态图,39题,关于滑轮组的机械效率和滑轮组提升重物的机械效率问题,参见西城08二模23题、,西城09二模41题中的表述,思考：若把第一次的机械效率,也表述为滑轮组拉物体A的机,械效率，计算式如何写？,没给滑轮重又当如何？,后期注意,主要任务仍然是查疑和查遗；,查遗的目的是补漏,查疑的目的是释疑,盲目做各个区的模拟题，注意力基本放在了“新、奇、特”方面，对主要任务有比较大的干扰。,第二任务是巩固和热身，从这个意义上讲，可以分层选做一些简单题和中档题。,注意对学生考试心理进行适度干预。,谢谢,！,只为老师提供服务，请不要转载，不要用于商业目的。,