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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 环境影响生物的生存,1.,举例说出影响生物生存的环境因素。,2.,初步学会控制变量和设置对照实验。,3.,感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。,一、目标定向,思考,:,影响植物生存的因素有哪些呢,?,阳光,空气,水,温度,土壤,植物,鼠,兔子,.,生物,非生物,二、自主学习,生物生存环境中的,非生物,部分。,非生物因素：,生物因素：,如：阳光、温度、水、空气等,指影响一个生物生活的,同种生物,或,其它种类的生物,。,环境因素,探究水分对植物生存的影响,2.,作出假设：,3.,制定计划,：,4.,实施计划,：,5.,得出结论,：,水分对植物的生存有影响吗？,水分对植物的生存有影响,。,/(,没有,),1.,提出问题,：,对照实验：实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验。,三、合作探究,环境条件,光照和水分,天数,1,号,2,号,3,号,4,号,第,1,天,光照充足，适量浇水,遮光，适量浇水,光照充足，不浇水,光照充足，大量浇水,第,2,天,第,3,天,叶色翠绿，生长良好,叶色趋黄，生长不良,叶片萎缩，生长不良,叶片萎缩，生长不良,.,思考：,1.,比较第,1,组和第,2,组；第,1,组和第,3,组；第,1,组和第,4,组，幼苗的生长状况，讨论实验的结果说明了什么？,2.,第,1,组属于什么组？第,2,、,3,、,4,组属于什么组？（选择：实验组,/,对照组）,了解,非生物,因素对生物生存的影响,沙漠,草原,雨林,水,四、合作探究,2,寒带针叶林,温带阔叶林,热带雨林,温度,橘树,枳,温度,生活在极,地的极地狐,生活在沙漠,的大耳狐,温度,旗形树,风,鱼浮头,空气,韭黄,韭菜,阳光,盐碱地里的,盐爪爪,土壤,影响生物生存的非生物因素,阳光,空气,水,温度,土壤,阅读课本,p26,试着分析丸花蜂、蜜獾和找蜜鸟之间的关系。,捕食,捕食,丸花蜂,蜜獾,找蜜鸟,互助,分析,生物因素,对,生物,生存的影响,合作探究,3,1.,种内关系,在同一种群及内部成员之间的关系。,同种,生物,的个体或,种群,在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。,种内互助,种内斗争,同种,生物,个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做,种内斗争,。,2.,种间关系,指不同种个体或种群之间的关系。,稗草,水稻,竞争,不同种群之间为争夺生活空间、资源、食物等而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。,小丑鱼,和海葵,互利共生,两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。,菟丝子,寄生,两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害。,捕食,某种动物捕捉另一种动物而杀食之，或某种生物吃另一种生物。,影响生物生存的生物因素,我会归纳,种内关系,种间关系,斗争,互助,竞争,互助,捕食,寄生,不同种类杂草之间,蛔虫与人,蛇与青蛙,竞争,捕食,寄生,根瘤菌与大豆,互助,你能举例说出农田中不同生物之间的关系么？,小 结,生物生存环境中的,非生物,部分。,非生物因素：,生物因素：,如：阳光、温度、水、空气等,指影响一个生物生活的,同种生物,或,其它种类的生物,。,环境因素,环境影响生物的生存,影响生物生存的生物因素,种内关系,种间关系,斗争,互助,竞争,互助,捕食,寄生,课堂总结,1.,下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（）,A.,狐狸与野兔,B.,工蜂与蜂王,C.,水稻与稗草,D.,跳蚤与小狗,2.“,螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（）,A,捕食,B,合作,C,竞争,D,寄生,C,A,检测反馈,3.,观察生活在北极的极地狐和非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（）,A,阳光,B,水,C,温度,D,空气,4.,探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（）,A,所有变量都相同,B,只存在阳光这一变量的差异,C,除阳光外其他变量都不相同,D,以上说法都不,C,B,5.,鼠妇的生活环境是（）,A,水中,B,干燥的陆生环境,C,潮湿的陆生环境,D,土壤里,6,下列各种现象不属于生物之间合作关系的是,(),A.,成百上千只蚂蚁生活在一起分工合作,B.,群企鹅在一起共同保护幼仔,C.,当一群狒狒休息时，总有一头放哨警惕,D.,雄孔雀在繁殖季节争相开屏,C,D,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇不为奇。,近水楼台先得月，向阳花木早逢春。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,待到重阳日，还来就菊花。,温 度,温 度,阳 光,阳 光,温 度,温 度,阳 光,影响下列生物活动的主要因素是什么？,自相残杀,同心协力,弱肉强食,恩将仇报,种内斗争,种内互助,捕食,寄生,考考你,
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