六顶思考帽培训课程

,单击此处编辑母版标题样式,2012/9/4,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,六顶思考,帽,帽,平行思维,工,工具训练,传统思维,的,的误区,平行思维,六顶帽子,的,的思考工,具,具,六顶帽子,的,的应用练,习,习,课程内容,学习怎样,训,训练集中,思,思维,学习怎样,提,提高团队,中,中潜能,怎样根据,指,指令应用,创,创造性思,维,维,怎样展开,想,想象，提,高,高创造力,课程收益,对抗性思,维,维容易,指出错误,可,可以有利,于,于进一步,提,提高；,容易引起,争,争论，破,坏,坏关系；,缺乏建设,性,性、计划,性,性和创新,；,；,传统思维,的,的误区,A,：这个建,议,议行不通,B,：不，这,个,个建议行,得,得通,建议,平行思维,是,是一个管,理,理我们思,维,维本身的,一,一种方法,。,。它将我,们,们的思维,从,从不同侧,面,面和角度,进,进行分解,，,，分别进,行,行考虑，,而,而不是同,时,时考虑很,多,多因素。,替代传统,思,思维的方,法,法,平行思维,一种有效,地,地获取信,息,息的技巧,（,（白帽）,决策时恰,当,当的情感,、,、直觉和,预,预感（红,帽,帽）,如何在评,估,估中使用,逻,逻辑性正,面,面探索方,式,式（黄帽,）,）,在评估中,恰,恰当、有,限,限地使用,谨,谨慎地逻,辑,辑性反面,探,探索方式,（,（黑帽）,创造性地,真,真正意义,及,及设计创,造,造性解决,问,问题的基,本,本工具（,绿,绿帽）,变换认知,-,一种有效,地,地主持会,议,议不可或,缺,缺地技能,（,（蓝帽）,平行思维,的,的工具,六顶思考,帽,帽,为什么是,帽,帽子？,不同的颜,色,色的帽子,代,代表不同,的,的思考规,则,则,容易转换,思,思考方式,帽子为组,织,织思维提,供,供了框架,，,，思维变,得,得更加集,中,中，更加,有,有组织性,，,，更有创,造,造性；,六顶思考,帽,帽的价值,！,！,对即将扮,演,演的角色,做,做了明确,规,规定,设立游戏,规,规则，成,为,为一种思,维,维的语言,投射注意力,方便,六顶思考,帽,帽,白帽：资,料,料与信息,红帽：直觉,与,与感悟,黑帽：逻辑,与,与批判,黄帽：积极,与,与乐观,绿帽：创新,与,与冒险,蓝帽：系统,与,与控制,六顶帽子,的,的思考方,法,法,白色显得,中,中立而客,观,观。白帽,思,思维代表,客,客观的事,实,实和数字,。,。,白帽思维,（,（,WH,）,今天很冷,今天气温是零下,4,度,美国的治安很差,美国的犯罪率为,10%,房地产最近不景气,房地产消费指数下降,15%,公司的人员流动率提高,公司的流动率为,20%,与白帽相,关,关的就是,资,资料与信,息,息：,我们拥有,哪,哪些信息,？,？,我们希望,拥,拥有哪些,信,信息？,我们如何,获,获得信息,？,？,白帽思维的,原,原则：,你不能任,意,意提高一,件,件事实的,层,层次，除,非,非你有能,力,力去验证,它,它,在使用白帽,思,思维时，,你,你的态度,必,必须是中,立,立的；,白帽的使用应,该,该成为一种,习,习惯,防止过度使,用,用白帽,白帽思维（,WH,）,白帽思路排,除,除了下述极,有,有价值的因,素,素：预感、,直,直觉，由经,验,验而来的断,定,定，感情，,印,印象和意见,。,。但这正式,白,白帽思维的,目,目的之所在,：,：提供单纯,信,信息的途径,和,和方式。,白帽思维的,难,难点,每个人都需,要,要说出一个,观,观点,让每个人意,识,识到有责任,而,而不是尽义,务,务的提供正,确,确的信息,白帽思维（,WH,）,案例：你喜,欢,欢这个设计,吗,吗？,有多,少,少人,是,是有,消,消极,的,的意,见,见的,？,？,有多,少,少人是,采,采用,黄,黄帽,思,思维,的,的？,有多少,人,人喜,欢,欢这,个,个设,计,计的,？,？,有多,少,少人,不,不喜,欢,欢这,个,个设,计,计的,？,？,红帽,思,思维,（,（,RH,）,红色,暗,暗示,愤,愤怒,、,、狂,暴,暴等,情,情感,特,特征,，,，红,帽,帽思,维,维代,表,表情,绪,绪上,的,的感,觉,觉、,直,直觉,和,和预,感,感。,我戴,上,上红,帽,帽，,我,我不,喜,喜欢,这,这个,计,计划,。,。,我的,红,红帽,思,思维,告,告诉,我,我，,这,这个,做,做法,行,行不,通,通。,我不,喜,喜欢,你,你们,处,处理,这,这件,事,事情,的,的方,式,式。,我的,直,直觉,告,告诉,我,我，,价,价格,很,很快,就,就会,跌,跌下,来,来。,红帽,思,思维,（,（,RH,）,背景,情,情感,与,与思,维,维,同情,、,、愤,怒,怒、,嫉,嫉妒,或,或害,怕,怕等,这,这些,背,背景,情,情感,会,会限,制,制所,有,有的,思,思维,，,，并,使,使思,维,维带,有,有各,种,种色,彩,彩。,你说,的,的这,些,些只,是,是为,自,自己,的,的利,益,益着,想,想，,根,根本,不,不是,为,为了,公,公司,我反,对,对他,担,担任,这,这个,职,职位,，,，因,为,为他,晋,晋升,的,的这,么,么快,，,，让,人,人嫉,妒,妒,红帽思,维,维（,RH,）,背景情,感,感与思,维,维,如果背,景,景情感,被,被排斥,于,于整个,思,思维过,程,程之外,，,，那么,它,它们就,会,会隐藏,起,起来并,以,以一种,潜,潜在的,形,形式影,响,响整个,思,思维活,动,动。,你说的,这,这些只,是,是为自,己,己的利,益,益着想,，,，根本,不,不是为,了,了公司,，,，所以绝,不,不能让,他,他得逞,。,。,我反对他,担,担任这,个,个职位,，,，因为,他,他晋升,的,的这么,快,快，让,人,人嫉妒，所以我,一,一定要,在,在领导,面,面前告,他,他一状,。,。,红帽思维,（,（,RH,）,红帽,红帽允许人,们,们将感觉,与,与直觉放,进,进来，不,需,需要道歉,，,，不用解,释,释，也不,必,必想办法,为,为自己的,行,行为辩解,。,。,我现在有,什,什么感受,？,？,我的感觉,告,告诉我什,么,么？,我的直觉,反,反应是什,么,么？,红帽思维,（,（,RH,）,红帽思维,的,的用途,承认情感,是,是思维的,一,一部分,让背景情,感,感现形，,以,以便观察,可,可能带来,的,的影响,可以让情,感,感得以发,泄,泄,直觉和预,感,感发挥优,势,势,红帽思维,（,（,RH,）,红帽思维,的,的使用原,则,则,正确认识,和,和运用直,觉,觉与情绪,不要正面,或,或解释自,己,己的直觉,认可预感,，,，但非凭,预,预感作决,定,定,避免争辩,须在,30,秒以内作,出,出回答，,避,避免过度,使,使用红帽,红帽思维的,难,难点,红帽思维如,何,何让那些,隐,隐蔽的情,感,感暴露出,来,来？,建立安全,感,感，不用,担,担心后果,，,，不问原,因,因。,红帽思维,（,（,RH,）,黑色是阴,沉,沉、负面,的,的。黑帽,思,思维考虑,的,的是事物,的,的负面因,素,素，它是,对,对事物的,负,负面因素,进,进行逻辑,判,判断和评,估,估。,它会起作,用,用吗？,它的缺点,是,是什么？,它为什么,不,不能这样,做,做？,这样做会,存,存在什么,危,危险？,黑帽思维,（,（,BH,）,黑帽思维,的,的用途,对事实和,数,数据提出,质,质疑,指出不符,合,合经验的,方,方面,合理地提,出,出自己的,个,个人经验,指出未来,的,的危险与,可,可能发生,的,的问题,对黄色帽,子,子的制衡,黑帽思维,（,（,BH,）,黑帽思维,的,的原则,黑帽思维是,一,一种强势,思,思维,可以用黑,色,色思考帽,应,应付黑色,思,思考帽,黑帽思维应该,提,提出应对,方,方式,黑帽思维的,难,难点,讨论：,如何削弱,黑,黑帽思维,的,的影响，,避,避免成为,一,一个批判,会,会？,是否黑帽,思,思维只属,于,于批判型,的,的人？,我们如何,看,看待批判,型,型的人和,黑,黑帽思维,？,？,黑帽思维,（,（,BH,）,黄色代表,阳,阳光和乐,观,观的，黄,帽,帽思维包,含,含着希望,与,与正面思,想,想，积极,寻,寻找事物,的,的闪光点,。,。,为什么可,以,以做这件,事,事情？,优点是什,么,么？,这样做会,带,带来哪些,积,积极正面,的,的影响？,黄帽思维,（,（,YH,）,黄帽思维,的,的用途,探求事物,的,的优点,证明为什,么,么某个观,点,点行得通,，,，但必须,符,符合逻辑,当未来不确,定,定的时候,，,，黄帽思,维,维通过一,些,些问题建,立,立可行性,的,的基础。,比,比如寻求,探,探索，预,测,测趋势和,其,其他可能,性,性。,黄帽思维,（,（,YH,）,绿色代表,生,生机，绿,帽,帽思维则,代,代表创造,力,力，产生,新,新的想法,和,和新的看,待,待事物的,方,方式。,新的想法,、,、建议和,假,假设是什,么,么？,我们还有,其,其他方法,做,做这件事,情,情吗？,绿帽思维,（,（,GH,）,创意与绿,帽,帽思维,绿帽思维,本,本身无法,使,使人们变,得,得具有创,造,造力,在绿帽思,维,维下，我,们,们不能要,求,求任何成,果,果，我们,只,只能要求,一,一种心力,的,的付出。,绿帽思维,（,（,GH,）,绿帽思维,使,使用的原,则,则,行动、解,释,释、预测,、,、设计,绿帽思维使,用,用的用途,产生初始想,法,法,产生进一步,的,的想法或更,好,好的想法,产生新想法,绿帽思维（,GH,）,蓝色是冷静,的,的，也是天,空,空的颜色。,蓝,蓝帽思维代,表,表思维过程,的,的控制与组,织,织，它可以,控,控制其他思,维,维。,我们的议程,是,是怎样的？,我们的下一,步,步该采用哪,顶,顶帽子？,我们怎么总,结,结现有结论,？,？,蓝帽思维（,HH,）,蓝帽思维的,使,使用原则,在蓝色思考,帽,帽下，我们,不,不再思考讨,论,论的主题，,我,我们考虑的,是,是那些与主,题,题有关的思,维,维,蓝帽经常使用,在,在思维的开,始,始、中间和,最,最后阶段,会议主席一,般,般都有蓝帽,思,思考功能，,但,但也可以是,指,指定另外的,人,人,蓝帽思维有一,个,个重要的工,作,作就是打断,争,争论,蓝帽思维（,HH,）,蓝帽思维的,用,用途,我们应当从,哪,哪里开始？,我们的目标,是,是什么？,议程是怎样,的,的？,应该用哪些,帽,帽子？,我们怎样去,总,总结？,下一步,该,该怎么,做,做？,蓝帽思,维,维（,HH,）,六帽序,列,列的使,用,用原则,没有绝,对,对正确,的,的使用,序,序列,六帽在序,列,列中可,多,多次使,用,用或不,适,适用,正确使,用,用初始,序,序列、,中,中间序,列,列、结,尾,尾序列,充分使用简,单,单的短序列,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用初,始,始序列,我们该如何,解,解决这个问,题,题？,你怎么看这个,问,问题？,我们有什么,信,信息？,让我先看这个,观,观点对我们,有,有利的地方,？,？,初始序列应,避,避免使用黑,帽,帽和绿帽。,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用中,间,间序列？,替代方案是,什,什么？,让我们看看价,值,值吧,有什么缺点吗,？,？,这不是与我们,知,知道的信息,不,不符合吗？,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用结,尾,尾序列？,需要行动决,定,定时，使用,黑,黑帽得出最,终,终评价,对于不可控,制,制的重大决,策,策，使用红,帽,帽结尾,使用蓝帽进,行,行总结时，,迅,迅速决策并,采,采取下一步,行,行动,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用简,单,单的短序列,？,？,初步方案,快速评价,改进,设计,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用简,单,单的短序列,？,？,初步方案,蓝,思维任务是,什,什么？,白,对这个情况,我,我们都知道,什,什么？,绿,我们能想出,什,什么主意？,系统使用六,顶,顶思考帽,如何使用简,单,单的短序列,？,？,快速评价,黄,优点