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,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,无忧,PPT,整理发布,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心会跟爱一起走,-,班主任经验交流,怎样做一名成功的班主任？,1,、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格；,2,、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的；,3,、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。,2024/11/27,“一个基本点”,责任心,是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。,2024/11/27,“,5,种能力”,1,、全面了解学生的能力：,充分了解学生整体和个体；,(,单亲家庭，学生喜好等,2,、正确评价学生的能力：,客观公正、激励性；,3,、转化后进生的能力：,晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；,4,、选拔、培养学生的能力：,慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；,5,、组织班级活动的能力：,确定内容、周密计划、有效指导,2024/11/27,我的经验：,1,、严,2,、爱,3,、细,4,、巧,5,、学,2024/11/27,1,、 严,对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。,俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。,但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。,精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚,上好第一堂课,允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享,班会、班级日志,2024/11/27,2,、爱,前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。,（,1,）重视南风效应，借情寓理转化学生；,（,2,）用真心打动学生；,（,3,）用爱心转化学生；,（,4,）公平、公正对待每位学生；,（,5,）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话,”；,2024/11/27,教育的前提是尊重。,深深的爱，感动学生。,爱是真情的流露。,关爱单亲子女、问题学生。,让学生在爱中成长。,2024/11/27,3,、细,抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。,班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨,”,。,（,1,）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；,完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力；,（,2,）学生的角度：细节决定成败。,2024/11/27,4,、巧,巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。,（,1,）巧用班级干部，巧用“内线”。,初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做，事事有人做,（,2,）情绪、言辞上的技巧；,保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；,因生施批：性格内向、自尊心强,-“,温和式”批评；,脾气不好、自我意识强,-“,商讨式”批评；,无意识过失、初次犯错,-“,容忍式”低调处理；,屡教不改,-,分析原因、对症下药、攻心为上,（,3,）换位思考；,化不利因素为有利因素；,（,4,）与任课教师、家长的巧妙配合；,（,5,）巧与家长周旋；,（,6,）巧用各种奖品与物质鼓励；,2024/11/27,5,、学,1,、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；,2,、用新的教育理念来指导自己的教育实践；,3,、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中；,4,、充当课程的建设者与开发者；,5,、积极参加各类培训；,2024/11/27,总体原则：,实施策略：,目前我班现状原则和方法,井然有序，班风优良,“亲”“勤”为主“宽”“严”结合,倾心交流,1,思想引领,2,思想先行,明确规矩,3,团结协作,1,营造氛围,2,专注学习,培养习惯,3,引起重视,1,及时沟通,2,家校桥梁,齐抓共管,3,活泼、进取、和谐、互助,文化建设,用活动丰富人心,用爱凝聚人心,用荣誉激励人心,向书本学,1,向同行学,2,提高水平,实践中学,3,
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