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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阅 读 指 导 课,寓言：小故事，大道理,河,北省固安,县南赵各庄小,学,三年级,邢,姣姣,一、学习目标：,1,、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。,2、初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言。,3、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。,井 底 之 蛙,刻 舟 求 剑,掩 耳 盗 铃,画 蛇 添 足,揠苗助长,亡羊补牢,1,、了解情节,2,、分析角色,3,、领悟道理,4,、学以致用,你知道怎么阅读寓言故事吗？,四个步骤：,原文,宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,守株待兔,1,、了解情节：把握,主要,情节，,重点,情节。,农夫,偶然,捡到,一只撞上树桩而死的,兔子,后，就,守,在树桩旁,等待,再有兔子撞死，,结果,一只兔子也没有得到。,守株待兔,2,、分析角色：,农夫,边读书边思考，把握关键,字词、语句,分析人物形象。,（,1,）自从农夫捡到兔子后，便,不再劳动了，,天天守着树桩盼着再次,捡到兔子,，可见农夫有,不劳而获，心存侥幸,的错误想法。,（,2,）结果：,“,兔不可复得，而身为宋国笑,”,。因为兔子撞上树桩而死，本来就是,偶然,事件，农夫却认为还会有兔子撞在树桩上，真是,既懒又愚蠢。,3,、领悟道理：讽刺性和教育性,不要存有不劳而获的心理，也不要死守狭隘的经验，不知变通。,4、学以致用：联系生活，自省自励,这种不劳而获的心理值得我们自省，有则改之，无则加勉。只有付出了劳动，我们才能心安理得地享受劳动成果，才会拥有美好的生活。,了解情节：,把握,主要,情节，,重点,情节。,分析角色：,边读边思考，把握关键,字词、语句,分析人物形象。,领悟道理：,讽刺性和教育性,学以致用：,联系生活，自省自励,你知道怎么阅读寓言故事吗？,四个步骤：,滥 竽 充 数,1,、自主进行,滥竽充数,的阅读。,2,、小组讨论，交流。,不动笔墨不读书,读,:,读内容，,略读精读,相结合，反复读。,查,:,碰到不懂的字查字典，结合上下文理解它的意思。,划,:,摘录批注，,含义深刻的句子加划横线或圈、画、批、注。,1,、了解情节：,主要讲了一件什么事,?,2,、分析角色：,南郭先生 齐宣王,思考,:(1),齐宣王为什么喜欢,300,人一起吹竽,?,（,2,）,压根不会吹竽的南郭先生听说了齐宣王喜欢听合奏，想到了什么,？,做了什么？结果如何？,（,3,）南郭先生为什么没被识破,?,（,4,）齐湣王下令独奏，南郭先生为什么逃走了,?,？,3、领悟道理：,讽刺性和教育性,4、学以致用：,在日常生活中，我们应该怎么做？,1,、了解情节：把握,主要,情节，,重点,情节。,战国时期，齐宣王喜欢,300,人一起合奏，压根不会吹竽的南郭处士趁机混入吹竽队伍，享受着优厚的待遇,。,后来齐湣王要求独奏，南郭处士混不过去了，于是连夜逃走了。,滥竽充数,2,、分析角色,:,南郭先生 齐宣王,思考,:(1),齐宣王为什么喜欢,300,人一起吹竽,?,（,2,）压根不会吹竽的南郭先生听说了齐宣王喜欢听合奏，想到了什么,？,做了什么？结果如何？,（,3,）南郭先生为什么没被识破,?,（,4,）齐湣王下令独奏，南郭先生为什么逃走了,?,3,、领悟道理：讽刺性和教育性,讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。,讽刺那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的掌权者。,像南郭处士这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，最好的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。,4,、学以致用：联系生活，自省自励,我们平时应该,勤奋学习,，使自己具有真才实学，真本领。,寓言是一面镜子，能照出生活的方方面面；寓言是一位智慧老人，告诉我们为人处世的道理；寓言是一盏明灯，照亮我们前进的道路。,作业：,请大家课后阅读,中国古代寓言故事伊索寓言，按今天讲的方法读一读。,拓展作业：我们可以尝试自己写寓言故事哟。,
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