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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传媒与生活,品德与社会,五年级上册,传媒,传播媒介,传播途径。特指报纸、广播、电视等各种传递信息的工具。,古代的传媒,甲骨,幌子,竹简,狼烟,烽火台,驿站,进奏院状,现代传媒,活动一,:,小调查,采访对象,最喜欢的媒体及内容,选择的理由,给我们带来的好处,传媒的作用,获得各种各样的信息和知识,开阔视野，增长我们的见识,陶冶我们的情操,调节情绪，缓解压力，满足我们的娱乐需要,活动二,:,交流讨论,探讨书籍、广播、电视、电脑网络各自的特点以及它们的相同点。,那天我在家看电视，是介绍恐龙生存方式的栏目，看着看着，我就突然特别想知道恐龙是怎么灭绝的？但是，当时电视里也没说，我能从哪里找到答案呢？你能帮我想想办法吗？,运用,实践,做社会的小主人,查阅书籍 上网找资料,运用,实践,做社会的小主人,谭老师周末想去逛街，但不知道哪个商场有打折的商品，那么能从哪里获取这些信息呢？,查看当天的报纸 上网搜索信息 收听广播电话咨询,运用,实践,做社会的小主人,李大爷,家的桔园丰收了，桔子又大又甜，但因为没人知道，一直卖得不太景气，他该怎么办呢？,在报纸上刊登出售信息,在网络上发布出售信息,运用,实践,做社会的小主人,五年级的邓佳佳同学写了几篇作文，老师同学都夸她写得好，她想让更多的朋友与他一起分享，应该怎么办呢？,寄给出版社,在报纸上出版,上传到自己的,QQ,空间里,在校刊里发表,
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