办公自动化说课

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,办公自动化,说课内容,课程,说课,课时,说课,课程设置,1,课程设计,2,教学实施,3,课程说课,教学资源,4,教学效果,5,课程特色,6,改革思路,7,1,2,对网络和电脑兴趣高，,理论基础相对薄弱，对理论知识的接受力和理解力不高 。,3,一般动手能力强，形象思维比较发达，而且兴趣广泛，具有较强的参与意识。,学习自主性不太强，学习目标稍模糊。,课程说课,（一）学情分析,课程设置,（二）前修、后续课程,计算机文化基础等,前修课程,后续课程,国际贸易业务综合实训,期末实训,毕业设计等,办公自动化,为本课程的学习奠定基础。,为后续课程提供方法、技能和技术支持,。,知识目标,能力目标,素质目标,1,、掌握操作系统,Windows,的基本操作 ；,2,、熟悉网络基础知识，如何连接上网、,IE,浏览器的,设置及使用、搜索引擎的使用等；,3,、掌握,Word,、,Excel,、,PowerPoint,软件的使用；初步,使用打印机等办公设备。,课程设置,（三）教学目标,课程设置,（四）教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,1,、能搜索网上资源并能较好的利用网上资源；,2,、能使用,Word,编写通知、简历、倡议书、海报、,板报等；,3,、能使用,Excel,制作电子表格，并对表格进行格式化,设置、对表格中的数据进行数据处理和数据分析；,4,、能使用,PowerPoint,制作动态演示文稿。,课程设置,（四）教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,1,、培养学生的动手能力；,2,、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；,3,、培养学生的创新能力；,4,、培养学生的团队意识；,5,、培养学生的自学能力。,课程设计,（一）理念与思路,以行动导向、任务驱动为原则，打破传统的按照,知识体系教授课程的方式，从学生日后在各类企业中,从事办公自动化的实际任务出发，以职业能力培养为,重点，校企合作，进行基于工作项目和工作任务的课,程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开发性的,要求。,课程设计,（二）教学内容的选取及依据,课程设计,（二）教,学,学内容的,选,选取及依,据,据,课程设计,（三）教,学,学模块的,分,分配,课程设计,教学实施,（一）教,学,学方法与,手,手段,“任务驱,动,动”的教,学,学模式,1,2,3,4,演示法,情景模拟,小组讨论,法,法,案例教学,法,法,教学方法,教学实施,（一）教,学,学方法与,手,手段,教学实施,（一）教,学,学方法与,手,手段,多媒体教学,教学手段,网络资源,教,学,学,实,实,施,施,（,二,二,）,）,考,考,核,核,方,方,式,式,与,与,评,评,价,价,标,标,准,准,期,末,末,终,终,结,结,性,性,考,考,核,核（,50%,）,过,程,程,性,性,考,考,核,核（,50%,）,+,本,课,课,程,程,的,的,考,考,核,核,=,职,业,业,资,资,格,格,证,证,书,书,成,成,绩,绩,教,学,学,实,实,施,施,（,二,二,）,）,考,考,核,核,方,方,式,式,与,与,评,评,价,价,标,标,准,准,教,学,学,资,资,源,源,（,一,一,）,）,教,教,材,材,教,学,学,资,资,源,源,（,二,二,）,）,数,数,字,字,化,化,教,教,辅,辅,资,资,源,源,建,建,设,设,情,情,况,况,特,色,色,教,教,材,材,电,子,子,课,课,件,件,自,编,编,教,教,材,材,授,课,课,教,教,案,案,项,目,目,设,设,计,计,课,程,程,设,设,计,计,试,题,题,汇,汇,编,编,电,子,子,课,课,件,件,教,辅,辅,资,资,料,料,教,学,学,资,资,源,源,（,三,三,）,）,实,实,践,践,教,教,学,学,条,条,件,件,教,学,学,效,效,果,果,（,一,一,）,）,学,学,生,生,能,能,力,力,培,培,养,养,目,目,标,标,的,的,实,实,现,现,以,行,行,动,动,导,导,向,向,，,，,任,任,务,务,驱,驱,动,动,为,为,原,原,则,则,，,，,将,将,原,原,有,有,的,的,知,知,识,识,体,体,系,系,打,打,破,破,进,进,行,行,整,整,合,合,，,，,将,将,整,整,个,个,课,课,程,程,设,设,计,计,为,为,四,四,个,个,项,项,目,目,，,，,十,十,个,个,工,工,作,作,任,任,务,务,。,。,这,这,十,十,个,个,工,工,作,作,任,任,务,务,既,既,涵,涵,盖,盖,了,了,原,原,有,有,的,的,知,知,识,识,点,点,，,，,又,又,从,从,各,各,类,类,办,办,公,公,自,自,动,动,化,化,的,的,实,实,际,际,任,任,务,务,出,出,发,发,，,，,将,将,知,知,识,识,体,体,系,系,和,和,技,技,能,能,训,训,练,练,有,有,机,机,融,融,合,合,，,，,重,重,在,在,突,突,出,出,职,职,业,业,能,能,力,力,的,的,培,培,养,养,。,。,通,通,过,过,基,基,于,于,工,工,作,作,过,过,程,程,的,的,课,课,程,程,改,改,革,革,设,设,计,计,和,和,岗,岗,位,位,任,任,务,务,能,能,力,力,项,项,目,目,的,的,训,训,练,练,，,，,充,充,分,分,考,考,虑,虑,岗,岗,位,位,的,的,实,实,用,用,性,性,，,，,以,以,任,任,务,务,为,为,载,载,体,体,，,，,达,达,到,到,解,解,决,决,实,实,际,际,问,问,题,题,的,的,综,综,合,合,能,能,力,力,，,，,从,从,而,而,实,实,现,现,职,职,业,业,教,教,育,育,的,的,培,培,养,养,目,目,标,标,。,。,课,程,程,特,特,色,色,1,、“三个结,合,合”,“,工学结合、,课,课岗结合、,课,课证结合”,2,、阶梯式的,实,实训教学体,系,系,改革思路,1,、课程内容,继续跟随当,代,代科技的发,展,展，追随企,业,业发展的动,态,态不断更新,课程内容,2,、继续完善,课,课程网站,进一步修改,完,完善电子教,案,案、电子课,件,件、教学录,像,像、试题库,等课程资源,，,，优化资源,性,性能，提高,网,网页浏览速,度,度。,定位,1,目标,2,内容,3,课时说课,教法,4,学法,5,教程,6,定位,目标,掌握数据排,序,序、数据筛,选,选、分类汇,总,总等方法,掌握,Excel,的页面、页,眉,眉页脚以及,打,打印等的设,置,置方法,掌握图表向,导,导的使用方,法,法,掌握求和及,求,求均值等常,用,用函数的使,用,用方法,独立获取新,知,知识的能力,创新能力,团队协作精,神,神,知识目标,01,能力目标,素质目标,能对工作表,数,数据进行管,理,理和分析,能熟练的创,建,建和设置图,表,表,内容,团队协作,工作任务,设计一家虚,拟,拟企业,日照嘉豪公,司,司，让各小,组,组成员担任,公,公司业务人,员,员角色，进,行,行销售统计,表,表的设计和,制,制作工作：,1,、利用,Excel,中排序、自,动,动筛选、分,类,类汇总功能,进,进行数据处,理,理；,2,、根据数据,处,处理结果，,制,制作数据分,析,析图表；,3,、美化数据,表,表；,4,、打印数据,表,表。,完成,任 务,内容,重点,数据排序、,数,数据筛选、,分,分类汇总等,数,数据处理方,法,法,难点,数据图表的,美,美化操作,教法,学生对要完,成,成的工作任,务,务及各具体,工,工作内容的,讨,讨论,老师讲解展,示,示、和学生,作,作品展示,创设情境，,各,各小组成员,是,是公司业务,人,人员，要完,成,成特定的工,作,作任务,关键,知,知识,点,点的,讲,讲解,对学,生,生实,际,际操,作,作过,程,程中,遇,遇到,的,的问,题,题进,行,行讲,解,解指,导,导,小组,讨,讨论,法,法,讲授,法,法,展示,法,法,情景,模,模拟,法,法,指导,法,法,教学,方,方法,学法,边学,边,边做,，,，边,做,做边,学,学，,学,学做,合,合一,教程,ThankYou!,演讲,完,完毕,，,，谢,谢,谢观,看,看！,