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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物上册第一单元复习,考纲呈现,知识结构,考点突破,光合,自养,异养,氧气,二氧化碳,废物,呼吸,营养,反应,生长,繁殖,细胞,作出假设,实施计划,得出结论,观察法,显微镜,调查法,对照实验,实验组,考点三,生物和环境,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光,.,水,.,空气,.,温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有,寄生关系、竞争关系、捕食关系、合作关系,种内关系有种内互助、种内斗争,.,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗,.,荒漠中的骆驼刺根系发达,.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚,.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,探究：光对鼠妇的影响（对照实验）,3,、关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是,（）,A.该实验属于模拟实验,B.实验结果是光会影响鼠妇的生活,C.该实验的变量是光,D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只,C,1,、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除,外,2,、实验中用了,10,只鼠妇而不用,1,只是为了,_,。,都保持相同，形成了,两种环境的对照。,阴暗与明亮,光照,避免偶然性,考点一：生物的基本特征,1.,下列现象中的物体属于生物的是,A.,钟乳石在慢慢长大,B.,长江源头水不断流出,C.,水果上长出许多“白毛”,D.,机器人在踢足球,2.,含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？,A.,生长和繁殖,B.,进行呼吸,C.,生活需要营养,D.,对外界刺激作出反应,C,D,3【中考冲刺,P1,】下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）,A.都是由细胞构成的 B.都具有呼吸系统,C.都能进行光合作用 D.都能生长和繁殖,4.【中考冲刺,P2,】调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是,（）,A.都能自己制造营养物质,B.都能进行新陈代谢,C.都能对外界刺激作出反应,D.都能生长繁殖,D,A,1.,你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法,是,A.,大体上进行估算,B.,一点不漏地数草数量并量地,C.,选点抽样调查求平均值,D.,划格后逐格计算再累加,2.,2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发,生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在,的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取,样本进行了检测。这种方法是（）,A.抽样检测 B.比较法,C.观察法 D.实验法,C,A,考点二：科学的探究方法,3,某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是（）,A,、生物用途,B,、生活环境,C,、比大小多少,D,、形态结构,4.,抽样调查时要选取的对象是（）,A.,对象中的一个,B.,对象中的一部分,C.,全部对象,D.,以上都对,D,B,1.,在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）,A.,温度,B.,土壤,C.,草,D.,水分,2.,热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优越。这主要是和下列哪项因素有关 （）,A.,水和温度,B.,阳光和温度,C.,水和空气,D.,水和肥沃的土壤,3.,影响小麦生长的非生物因素有（）,A.,二氧化碳,.,水,.,昆虫等,B.,耕牛,.,农民,.,农业害虫等,C.,空气,.,阳光,.,水,.,杂草等,D.,空气,.,阳光,.,水,.,土壤,.,肥料等,C,A,D,考点三：生物和环境,4.,青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受（）的影响。,A.,阳光,B.,温度,C.,气体,D.,盐度,5.,成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的（）。,A.,捕食,B.,合作,C.,寄生,D.,竞争,6.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）,A,“春来江水绿如蓝”,B,“雨露滋润禾苗壮”,C,“草盛豆苗稀”,D,“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”,A,A,7,.,山羊绒又细又柔软，是纺织原料之一。因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物,A.,能够适应一定的环境,B.,能够影响和改变环境,C.,不能适应环境,D.,对环境的刺激做出了反应,B,8、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）,A.,生物对环境的影响,B.,环境对生物的制约,C.,生物对环境的适应,D.,环境对生物的适应,9、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）,A.,银杏树在秋天落叶,B.,植物的蒸腾作用增加了空气的湿度,C.,草履虫能吞食有机质净化污水,D.,蚯蚓的活动改良了板结的土壤,C,A,1,、,生态系统的结构,非生物部分,生物部分,成分,（角色）,生物,类型,功能,通过光合作用制造,，为生态系统中各种生物的生活提供,和,。,直接或间接地以绿色植物为食的生物。,把动植物遗体分解成,和,，供绿色植物再利用。,光、温度、水等,生产者,植物,有机物,物质,能量,消费者,动物,分解者,细菌、真菌等,二氧化碳,水,考点四：生态系统,概念,在一定地域内,生物与环境,形成的统一的整体,.,判断：,1,一块农田中的青蛙,2,一座城市,3,一群正在吃草的羊,4,一条河流里的小鱼,概括：,一个完整的生态系统应该包括生物和非生物部分。,阳光,非生物的物质和能量,（非生物部分）,能合成有机物的生物,直接或间接依赖生产者为生的动物,细菌和真菌,分解者,能分解有机物的生物,生产者,消费者,2,、食物链和食物网,（,1,）食物链：生态系统中生物之间存在着,_,的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成,的链条式联系就是食物链。,吃与被吃,考点四：生态系统,草,兔,狐,【,例题,】,下列食物链表示正确的是,A.,大米鼠蛇细菌、真菌,B.,阳光青草鼠蛇人,C.,青草鼠蛇鹰,D.,营养物质鼠蛇鹰,C,食物链的写法,1,、起点必须是：,。,2,、“,”表示“被吃”，指向：,。,3,、食物链中只有：,和,。,与生态系统成分相比，无,和,。,生产者,消费者,生产者,消费者,非生物部分,分解者,（,2,）食物网：多条,交织成网，称为食物网。,考点四：生态系统,食物链,6,条,数食物链要点：,1,、找生产者,2,、从下至上，从左至右按顺序数。,【,例题,】,以下是某生态系统中各种生物构成的食物网，请读图回答：（,1,）图中的生产者是,，消费者有,。（,2,）图中的食物链有,条，最长的食物链是,。（,3,）与生态系统的成分相比，图中的食物网缺少,和,。（,4,）,D,、,E,是,关系和,关系。,A,B,C,F,D,E,A,BCDEF,3,非生物部分,分解者,捕食,竞争,A B C D E,1,、有毒物质的积累（富集现象）,考点五：有毒物质积累和能量流动,1,、哪种生物体内的,红点最多？,2,、人吃了,E,会怎么样？,3,、为什么？,在食物链中，营养级别,越高,，生物体内的有毒物,质,积累越多,。,【中考冲刺,P7,】,（2014菏泽）某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（）,A.丁一丙、乙一甲 B.甲、丙、乙一丁,C.丁、乙一丙一甲 D.甲一乙一丙、丁,B,点拨：,食物链的富集现象：有毒物质沿着食物链和食物网,积累，营养级别越高积累的有毒物质最多。,2,、能量流动,生态系统中,_,和,_,就是通过食物链在,生物之间进行运输和传递的。,物质,能量,考点五：有毒物质积累和能量流动,太阳能 草 鱼 鸟 鹰,呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,细菌、真菌,遗体、粪便,其中，能量最多的是,，最少的是,，最终能量来源是,。,草,鹰,太阳,【中考冲刺,P6,】,图,1,表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）,A.,甲乙丙丁,B.,丙丁甲乙,C.,丙丁乙甲,D.,丁丙乙甲,图,1,C,点拨：,生产者数量最多、营养级别越高的消费者的数量越少。,【,中考冲刺,P7 15,题,】,生态系统的,稳定性,：,表现在生态系统具有,一定,的,自我调节能力。,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是,_,的。这说明生态系统具有一定的,_,。,注：,生态系统包含的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强，即稳定性越高。,相对稳定,自动调节能力,考点六：生态系统的稳定性,1,图中最多能找到,条食物链。,其中能量消耗最多的一条食物,链是,。该食物链中生产,者是,。,2,从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠,相联系。,3,若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量,。,4,图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当,。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是,。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,降低,消费者,鹰,1,.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。,【,中考冲刺,P5】,根据右边甲、乙两生态系统图回答,7,10,题。,2,甲生态系统的食物网中属于生产者的是（）,A,蛇,B,草,C,猫头鹰,D,鼠,3,若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则,受到影响最严重的生态系统是（）,A,甲生态系统,B,乙生态系统,C,甲、乙两生态系统受影响程度相同,D,无法判断,4,乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是（）,A,捕食,B,竞争,C,捕食和寄生,D,捕食和竞争,5,乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根结底来源于,（）,A,鼠,B,草,C,兔,D,阳光,A,D,B,第,2,5,题,D,生物圈是最大的生态系统,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,生物圈是最大的生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体,生物圈的范围：包括,_,的底部、,_,的大部和,_,的表面。,大气圈,水圈,岩石圈,考点梳理,【,考点,6】,生态系统的类型,1,生态系统的类型及特点,。,类型,特点,森林生态系统,动植物种类繁多，在保持水土涵养水源方面作用很大，有,“,_,”,之称,_,生态系统,分布在干旱地区，以草本植物为主，动物大都过着地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野兔等,_,生态系统,占地球表面积的,70,，产生的氧气最多，能吸收大量的二氧化碳，以浮游植物为主。影响该系统的非生物因素主要是阳光、温度、和盐度等,_,生态系统,河流、池塘、湖泊等,_,生态系统,能净化水源、蓄洪抗旱有,“,自然之肾,”,之称等。如东莞长安红树林,_,生态系统,植物以农作物为主体，人工生态系统，易破坏,绿色水库,草原,海洋,淡水,湿地,农田,1.,下列关于生物圈的叙述，正确的是,A.,生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的,B.,生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部,C.,生物圈是地球上所有的生物和非生物部分,D.,生物圈能为生物的生存提供基本条件,2.,生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括,A.,水和空气,B.,阳光,C.,葡萄糖,淀粉等有机物,D.,二氧化碳,D,C,热污染多发点啊士大夫大幅度口部,:,叧叨叭叱叴叵叺叻叼叽叾卟叿吀吁吂吅吆吇吋吒吔吖吘吙吚吜吡吢吣吤吥吧吩吪吭吮吰吱吲呐吷吺吽呁呃呄呅呇呉呋呋呌呍呎呏呐呒呓呔呕呗呙呚呛呜呝呞呟呠呡呢呣呤呥呦呧周呩呪呫呬呭呮呯呰呱呲呴呶呵呷呸呹呺呻呾呿咀咁咂咃咄咅咇咈咉咊咋咍咎咐咑咓咔咕咖咗咘咙咚咛咜咝咞咟咠咡咢咣咤咥咦咧咨咩咪咫咬咭咮咯咰
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