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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16,金色的草地,部编版三年级上册,大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。,新课导入,普利什文：（,1873,一,1954,年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。,他是,20,世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。,其主要作品有特写集黑色的阿拉伯人和中篇小说人参等。,资料宝袋,蒲公英,:,又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。,资料宝袋,hn,喊,蒲,yn,英,shn,盛,shu,耍,qi,n,欠,dio,钓,r,而,p,会写字,字词乐园,lng,拢,q,趣,字词乐园,会写字,x,喜,shu,睡,ch,察,耍,：注意上面是,“,而,”,。,钓,：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,蒲,字词乐园,会认字,组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿,p,英,组词：蒲公英 英雄 英姿飒爽,yn,耍,组词：玩耍 耍猴 耍脾气,shu,字词乐园,会认字,欠,组词：哈欠 欠账 两不相欠,qin,钓,组词：钓鱼 钓竿 沽名钓誉,dio,拢,组词：合拢 拉拢 谈不拢,ln,假装：,故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,观察：,仔细察看（事物或现象）。,引人注目：,引起人的注意，使人把视线集中,在一点上。,一本正经：,形容很规矩，很庄重。,合拢：,合到一起，闭合。,字词乐园,词语解释,我（）到妹妹为了引起大人的注意，（）出（）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。,假装,一本正经,观察,字词乐园,词语运用,含有“一”的成语,一本正经,一五一十,一鸣惊人,一刀两断,一针见血,一呼百应,词语积累,字词乐园,假装,-,伪装,观察,-,视察,一本正经,-,不苟言笑,张开,-,合拢,喜爱,-,讨厌,引人注目,-,默默无闻,盛,chn,（盛饭）,shn,（丰盛）,今天的饭菜真丰盛,（,shn,）,啊！妈妈先给爷爷盛,（,chn,）,了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.,课文主要写了什么？,课文通过介绍,“,我,”,从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及,“,我,”,意识到蒲公英是有生命的，抒发了,“,我,”,对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。,初步感知,初步感知,1,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1-2,自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给,“,我们,”,带来了不少快乐。,第二部分（第,3,自然段）：写,“,我,”,偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。,第三部分（第,4,自然段）：写,“,我,”,对蒲公英的感情发生了变化。,初步感知,初步感知,2,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英,。,重难点解析,重难点,1,“,一大片,”“,长满,”,说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。,有,一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：,“,谢廖沙！,”,他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,重难点解析,重难点,2,表现了我和弟弟的活泼、调皮,。这一情节也体现了蒲公英给,“,我们,”,带来的乐趣。,重难点解析,重难点,3,第一次发现草地颜色有变化。第二次发现随着蒲公英花的,“,张开,”“,合拢,”,草地颜色发生变化。,“,我,”,发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第,3,自然段，找出答案吧！,无意发现,颜色变化,重难点解析,早晨绿色,中午黄色,傍晚绿色,蒲公英的花像我们的手掌。,形象比喻,重难点解析,张开,金色,草地也是金色,合上,绿色,草地就是绿色,草地的变化,重难点解析,早晨,中午,傍晚,蒲公英的花,合拢,张开,合拢,草地的颜色,绿色,金色,绿色,重难点解析,重难点,4,直接抒情 拟人。,课文最后一段用什么手法突出了,“,我,”,对蒲公英的喜爱之情？,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,直接抒情,重难点解析,表达了“,我,”,对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,拟人,重难点解析,形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。,直接抒情,通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。,本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。,含义：,可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。,运用：,写作手法,金色的草地,蒲公英盛开,草地金色,草地上玩耍,带来快乐,颜色有变化,板书设计,早晚合拢,绿色,中午花开,金色,喜爱蒲公英,一起睡觉、起床,对大自然的喜爱之情,欲要看究竟，处处细留心。,宋帆,有关观察的名句,细节在于观察,成功在于积累。,爱默生,拓展延伸,这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,2.,照样子写句子。,例：多么可爱的草地！,1.,选词填空。,观看,（,1,）我们来到草地上（）蒲公英。,（,2,）爸爸正坐在电视机前（）篮球比赛。,观察,观察,观看,多么,课堂演练,的蒲公英啊！,可爱,3.,对于草地的变色，,“,我,”,的两次发现有什么不同？给我们什么启示？,第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。,课堂演练,2.,同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发现。,1.,植物传播种子的方式多种多样？你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。,课下作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,谢谢您的观看和支持,
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