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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,准确快速地找到句子（单句）主干,杨梅中学 李上德,句子的构成,句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。,句子成分,(1)句子成分及位置,状+(定)+主+状+谓+(定)+宾,(2)概念:,主语:,是谓语陈述的对象,指明是“什么人”或“什么事物”。,谓语:,是陈述主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。,宾语:,在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。,主、谓、宾称为句子的主干,。,定语,:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等。,状语,:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等,补语:,是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等,定、状、补是句子的枝叶,标识符号,主语,“,=,”,划在主语下面,谓语,“,-,”,划在谓语下面,宾语,“,”,划在宾语下面,定语,“,（）,”,用在定语前后,状语,“,【】,”,用在状语前后,补语,“”,用在补语前后,【口诀】:,主谓宾来定状补，主干枝叶分清楚;,先找主干后枝叶，的定地状补有得;,定语必居主宾前，谓前是状谓后补;,状语有时位主前，逗号分开心有数。,句子成分,分析实例,1,例句,：全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,=,(,全体,),同学,都,做完了,(,语法,),作业,=,划分句子成分一般,先划出,主、谓、宾,；,然后,再找出定、状、补,。,句子成分分析实例,2,句例：,1,、今天星期六。,2,、今天是星期六。,3,、说话,要,简洁一些。,4,、长江三峡,曾经,留下过,(,许多人的,),梦。,用标号法分析下列句子成分,1,、车间已经完成了全年的任务。,2,、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3,、,去年，我家忽而遭了一场很大的变故。,4,、我已经读过两遍了。,5,、,前天，爱打滚撒泼的弟弟安静地读书了。,6,、绿色开花的植物有庞大的根系。,7,、可爱的小白兔正在津津有味地吃红色的萝卜。,8,、严肃的政教主任笑得腰都弯了。,怎样才能,准确快速地找到句子（单句）主干？,1,、句子的,主语是人的,，首先问：句子写谁？接着追问：谁怎么样？或者谁干什么？,2,、如果句子的,主语是事物的,（事情的），则首先问：句子写什么？,接着追问：什么怎么样？或者什么干什么？,怎样才能准确快速地找到句子（单句）主干？,两问法！,
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