模拟考试第五六题分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,准确审题，整体把握，,认真分析，规范概括,一模五六题分析,董宝礼,一、语言表达题分析,扩展语句，压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,【考纲考点】,一、语言表达题分析,本次考试在语言表达类试题的命制上主要是通过对近三年特别是2010年山东高考命题的特点、规律进行的，在设题角度、考点覆盖等方面与2010年山东省高考语文试题接近，力求最大限度地体现高考试题的研究成果，本次考试主要考查压缩语段、句式仿写和语言表达准确、得体。,【命题意图】,一、语言表达题分析,16.概括下面一则消息的主要信息，不超过25字。（3分）,在一轮轮波涛汹涌的油价大波动中，中国还没来得及从上一次呛水的教训中学会游泳，新一轮预期更严峻的石油危机已经悄悄来袭。,2月24日，受中东、北非局势刺激，国际油价过去两天连续飙升，纽约原油期货电子盘前日再度上破100美元。其中4月交货的北海布伦特原油期货价格一度冲至119.79美元，接近120美元。实际上，1月31日，伦敦市场油价28个月以来首次破每桶100美元后，迄今国际油价已经是屡破100美元，持续上演高位过山车行情。,“中东和北非的形势过于复杂，如果多米诺骨牌一个个倒下，全球可能爆发比1973年更严峻也更加难以控制的石油危机。”中国能源网首席信息官韩晓平比较悲观。,【试题分析】,参考答案：石油价格连续飙升，新一轮石油危机可能爆发。,一、语言表达题分析,【试题分析】,答题情况分析:,从学生答题的情况看，本题较符合学生的能力水平，从抽样分析看，平均分为2分，试题难度为0.667，比较合乎高考命题的难度要求；个别同学出现失误的主要原因是信息概括不全面，顾此失彼。出现这种情况的主要问题是学生不能从整体上把握材料的信息，单单从第一段文字寻找信息。这也许是我们在进行训练的过程中遇到的部分试题有类似情况，从而对学生答题造成误导。因此，在今后的复习中，我们建议教师科学的指导学生阅读材料与概括新的方法，不要让学生通过“投机取巧”完成试卷。,压缩语段类试题除了这种较为传统的命题形式外，还有可能通过抽取关键词、续写材料的总结句或根据材料内容概括起始句、拟写小标题等形式进行考查。建议老师在今后的复习训练中能通过多种形式进行训练。,一、语言表达题分析,17.请仿照给出的例句，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）,例句：自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然自许，,自信是,，,自信是,！,【试题分析】,本题主要考查学生句式仿写的能力，只要仔细审题，学生不难发现题目包含的隐含信息：仿写的话题为“自信”，形式为“自信+人物+人物的名言名句+名言名句包含的有关自信的内涵概括”。这就要求学生在进行仿写时必须读出这些内含信息，同时还要记住一些有关自信的名人名言，否则，是不能写出符合试题要求的语句来的。从抽样分析看，该题平均得分为2.93，难度为0.73，也基本达到了命题的初衷。部分学生失分的主要原因是,：（1）作者与句子不对应，张冠李戴；2）不是写自信；（3）仍写李白。,建议教师在今后的复习指导中力求最大限度的拓展学生的视野，强化身体能力训练。,参考示例：（自信是）陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发，（自信是）黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！（共4分，每句2分，“人物”“名句”等内容准确、恰当得满分，否则酌情扣分）,一、语言表达题分析,18.下面是一位学生在教师节期间写给自己老师的一封感谢信，其中有多处地方存在毛病，请指出来（填序号）并对其中3处进行修改。（5分）,张老师：,您好！,今天是您们的节日,，,惊悉您又被评为县级“优秀教师”,，,我感到非常高兴,。,我觉得有您这样的老师教育我们,，,是您莫大的荣幸,。,敬爱的老师,，,在这里我代表我的令尊并以我个人的名义向您表示节日的祝贺,！,祝您事业辉煌,，,不辜负我们对您的殷切期望,。,您的学生 ,年月日,【试题分析】,一、语言表达题分析,本题主要考查语言表达的准确与得体。从题目本身来看，试题难度不大，错误设置也比较明显，答题要求较低，一般考生能较好地完成修改这一题目要求，而失分较多的表现在错误点找不全。,【试题分析】,从学生答题情况看，主要问题是：（1）错误找不全面。（2）不能结合语境修改。平均分为2.96分，难度为0.592。,错误之处：,（2分，全对得2分，每少一处或错一处扣1分，扣完为止）修改：（3分，改对一处得1分）,序号,原文毛病,修改,“您们”不合语言规范,“您”,“惊悉”指听到消息后大受震动。不合语境。,“喜闻”,“是你莫大的荣幸”用错对象,“是我们莫大的荣幸”,“我的令尊”谦敬词语误用,“家父”,“不辜负我们对您的殷切期望”用错对象,“取得更大的成就”,一、语言表达题分析,作为语言表达类试题，从近几年各省市的高考试题来看，可以异彩纷呈，有点“乱花渐欲迷人眼”的感觉，对于我们的高考复习指导产生一定的影响，不少老师感到无所适从。但我认为，就我们自身来说，一定要认真研究分析我们省的高考试题，探求高考命题的特点与规律，不能为外省的高考试题左右，影响我们的复习指导方向。从训练角度看，力求在研究高考试题的基础上精选或改编、创制有一定意义的训练题。也可以从考点出发，研究每一考点命题的方式、角度，做到有重点、有序列、有针对性的加强训练。切忌盲目搬用所谓的名省市、名校的现成题目，因为有些考题考查的角度和设题的形式可能存在考点相对集中、角度相对重复的现象。,【备考建议】,二、文学类文本阅读试题分析,阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。,【考纲要求】,二、文学类文本阅读试题分析,【命题意图】,通过对高考考试说明特别是2010年山东省高考语文试题的研究分析，我们这次依然选择了小说阅读考查，从其他地市的模拟考试来看，考查小说阅读的也为数不少。虽说小说阅读在我省高考试题中刚刚浮出水面，但通过模拟考试进一步强化小说阅读训练的地位，还是很有必要的。从设题上讲，这几道题目难度不算很大，但对答案的要求有很强的概括性。,二、文学类文本阅读试题分析,【材料解读】,话的力量是前苏联著名作家巴甫连科的小说代表作，小说通过简单的情节，通俗的语言描绘了“四十年前”发生在“西伯利亚”的一个平常故事。但由于时间、地点和人物的特殊性，决定了这篇小说深刻而积极的主题。从文字的表述和隐含的信息来看，这篇小说的主人公应该是俄国十月革命的杰出领袖列宁。对于今天的学生或许对此陌生一些，但作为高三学生又学习过世界历史，这点常识还是应该有的。考虑到学生文理学生的差别，所以我们在设题时力求排除其中的不公平因素，只就小说文本本身设题，组织参考答案。命题时对小说作了删节和修改。,二、文学类文本阅读试题分析,【试题分析】,19.结合小说开头，说说“我”为什么在“感到困难”“痛哭流泪”时会想起这个老故事。（4分）,本题主要考查考生对作品内涵的鉴赏和小说主题的把握，看似一个简单的题目，实际上要求学生作答时必须立足对小说整体内容的理解，并在此基础上深入分析小说开头和结尾部分的文字。其中开头部分的“困难”“怀疑”“意志薄弱”以及全文的最后一句话都隐含着题目的答案。所以我们在命题时给出的参考答案及评分标准为：,这故事对“我”产生了很大的影响（2分），它能鼓舞“我”的精神（1分），坚定“我”的意志（1分）。（共4分，意思对即可）,从答题情况来看，学生基本能答出故事对“我”的影响，坚定“我的意志”两个方面，但对故事对“我”精神的鼓舞这一方面能答出的较少，这源于学生的分析能力和概括能力还存在不足。抽样表明，该题平均得分为3.26，难度为0.815，属难度较小的题目。,二、文学类文本阅读试题分析,【试题分析】,20.第四段中“天气也实在真是恶劣”一句对于表现中心人物有何作用？（4分）,本题主要考查文学作品阅读中对精彩语句表现力的品味鉴赏，主要是对精彩语句对表现中心人物作用的分析概括。从整个小说来讲，这一句话是对自然环境总体特点的高度概括，也是对小说推动情节发展的关键语句，因而对表现中心人物也起到很重要的作用。命题时为降低试题的难度，减少答题的书写量，所以仅就表现人物的作用进行了考查。通过对小说的阅读，考生不难发现正是这样的恶劣天气，才凸显了中心人物的精神品质，只要在充分理解的基础上加以分析概括，不难得出答案。,参考答案及评分标准：这句话客观交代了当时的天气情况，说明年轻的革命家即便不来也是正常的（2分），从而反衬革命家勇敢、守信、不畏困难、忠于革命的精神品质（2分）。（共4分，意思对即可）,从答题情况看，本题平均分为3.57，难度为0.893，难度较小，一般水平以上的考生基本不失分。,二、文学类文本阅读试题分析,【试题分析】,21.文中画波浪线的句子运用了哪些描写方法？刻画了人物怎样的性格特征？（4分）,船头站着一个瘦削的人，穿着毛皮短外衣，戴着毛皮耳帽；他嘴里衔着烟斗，他用安详的动作，不慌不忙地用杆子推开流向船头的冰块。,本题综合考查了考生分析作品的表现手法、欣赏作品的形象两方面的能力，对于表现手法，并细化到人物的描写手法，这样就给学生明确了答题的角度，对于高三学生来说，难度不大，从抽样情况看，平均分为3.77，难度为0.943，难度极小。个别学生十分的主要原因主要是对描写手法知之不全，表述不规范。,参考答案及评分标准：通过肖像、外貌、动作、神情等方面的具体描写，真实生动地刻画了革命者朴素、面对困难从容镇定的性格特点。（共4分，“描写方法”“性格特征”各2分，意思对即可）,二、文学类文本阅读试题分析,【试题分析】,22.对于这样一位“年轻”而“名气很大”，“特殊”而“前程远大”的革命者不能按时到会，在场的人为何会持不同的观点？结合文本内容和自己的理解谈谈你的看法。（6分）,本题是一个探究性题目，主要针对文本的主要内容进行个性化的解读。允许学生在作答时发表自己的不同认识、理解与观点，但无论持什么观点，都必须以文本本身为出发点和立足点，这是我们进行文学作品阅读的原则。在抽样调查中，我们发现部分学生审题不清，答非所问，不能就提问的核心展开探究；另有部分学生不能充分挖掘小说的深层含义，只就天气状况进行分析，这说明该部分学生还没有对小说的主旨做准确的把握。本题的平均分为4.42，难度为0.737，略高于历年高考试题的难度。,参考答案及评分标准：从环境角度看，天气非常恶劣，路途异常艰险；（2分）从小说的情节来看，对于革命即将爆发的形势，有的人充满信心，也有人等待观望，因而对革命家的信任也就差生了分歧。（4分）（共6分，意思对即可。从其他角度谈看法，只要言之有理，也可以得分）,二、文学类文本阅读试题分析,【试题分析】,从总体上来说，学生选做该题的所占比重较大（48%）,平均分也较高（14.2）,基本达到了预期的结果。,二、文学类文本阅读试题分析,【备考建议】,对于文学类文本阅读，我在这里提几点不成熟的建议，供大家参考：,1.训练以现当代优秀散文（特别是一些有一定价值和影响的有分量的经典作品）、小说阅读训练（包括古现代中长篇小说节选、现当代优秀精短小说和外国经典小说作品）为主。,2.认真研究高考命题的命题角度、答题思路和题干呈现方式，引导学生在答题的同时要研究试题和答案。,3.对山东省高考命题考查内容的“热点”和“冰点”要做到心中有数，在选择训练题时要尽量做到覆盖面宽，切忌选择类型极其接近的反复演练。,三、实用类文本阅读试题分析,【考纲要求】,阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容，构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,三、实用类文本阅读试题分析,【命题意图】,