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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,火烧云,清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。,24,火烧云,作者简介,萧红（,19111942,），,原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。,20,世纪,30,年代中国文坛知名的女作家，被誉为“,30,年代的文学洛神”。,主要作品,：,生死场,呼兰河传,小城三月,牛车上,等。,听课文朗读，疏通生字词，对课文进行分段，并说说划分的依据。,上来,变化,下去,（,1,、,2,）,（,3,6,）（,7,）,划分依据：,火烧云的活动,初读课文,紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤,跪着 庙门 一模一样 金灿灿,必须 胡子 骑马 秒钟 凶猛 威武 镇静,紫,檀,色,喂,猪 笑,盈,盈 红,彤,彤,跪,着,庙,门 一,模,一样 金灿灿,必须 胡子 骑马 秒钟 凶猛 威武 镇静,我,会,读,tn,wi,yn,mio,tn,u,字词学习,m,檀,盈,喂,庙,彤,跪,收集彩虹,模,转,_,婉转,_,转动,zhun,zhun,模,_,模样,_,模仿,m,m,风景名胜 留恋其间 建筑宏伟 奇珍异宝 正襟危坐,朱熹(11301200)，南宋思想家、哲学朱熹家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。他的学术成果，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。有朱文公文集。,“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；,(2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。,本次交流平台的主题是：交流理解和体会文章内容和情感的方法。,(2)性格特征驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。,对偶句结构整齐匀称，读 起来琅琅上口。,实习：把学到的理论知识拿到实际工作中去应用，以锻炼工作能力。,（一）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。,姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，(银光闪闪)，(漂亮)极了!,1.示儿,【宋】陆游,2.金文,我会写,必,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,半包围结构：,左右结构：,凶,胡,灿,骑,秒,猛,庙,威,独体字：,必,武,镇,结构：,部首：,书写指导：,斜钩宜伸展；被包部分小且靠左。,wi,威,重难点字书写指导,半包围,戈,结构：,部首：,书写指导：,第二笔略长；被包部分不宜过大。,w,武,半包围,止,连一连,笑盈盈,红彤彤,模糊,一模一样,形容很红。,形容完全相同，没有什么两样。,形容满面笑容的样子。,不分明；不清楚。,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。,怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。,疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。,不求甚解 一知半解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴,三、按课文内容填空。,酬劳 迟延 虚实 隐讳 允诺 不解其意 大雾漫天 水寨 擂鼓呐喊,（2）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（拟人。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了白桦在朝霞中雍容华贵的美。）,（二）延伸,瞎闹 锄头 铲子 割草 毛嘟嘟 承认 拴住 水瓢 光芒四射 蚯蚓,精卫填海,炫耀：写出了小草的快乐与自豪。,乘凉,_,镇静,_,凶猛,_,笑盈盈,_,纳凉,凶猛,_,模糊,_,镇静,_,恍恍惚惚,_,冷静,凶狠,笑呵呵,温顺,清楚,慌乱,清清楚楚,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。,霞光照得小孩子的脸,_,。,大白狗,变成,_,的了。,_,变成,金,的了。,黑母鸡变成,_,的了。,小白猪,变成,_,了。,白胡子,变成,_,了。,红,填一填,红红的,红公鸡,紫檀色,小金猪,金胡子,景美,人乐,天上的云从西边一直,烧,到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,红艳、动态,小组合作读,3,6,自然段，说一说：作者从哪两方面讲了火烧云的变化？,颜色,形状,读第三自然段，火烧云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。,颜色,红 彤 彤,金 灿 灿,半紫半黄,半灰半百合色,葡萄灰,梨黄,茄子紫,火烧云颜色变化特别快,五,颜,六,色,五,光,十,色,绚,丽,多,彩,色彩,斑斓,这地方的火烧云变化极多，,一会儿,红彤彤的，,一会儿,金灿灿的，,一会儿,半紫半黄，,一会儿,半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,试着用“一会儿,一会儿,”造句。,结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？,葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。,梨黄：像（梨）一样的黄色。,茄子紫：像（茄子）一样的紫色。,好处：生动形象，引起人们的联想。,请用不同的形式填写表示颜色的词语：,红彤彤：,_ _ _ _,葡萄灰：,_ _ _ _,百合色：,_ _ _ _,半紫半黄：,_ _ _,黄澄澄,红艳艳,白嫩嫩,绿油油,玫瑰红,翡翠绿,宝石蓝,柠檬黄,玫瑰色,水仙色,桂花色,桃花色,半黑半白,半红半绿,半青半紫,读第,4,6,自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？,形状,一会儿,，天空出现,一匹马,过了,两三秒钟,，那匹马,忽然,又来了,一条大狗,接着,又来了,一头大狮子,可是,一转眼,就变了,形状,奇,变化,快,想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？,就在这时，天空中又来了（）,请你用一个词概括火烧云的形状。,变化多端、千姿百态、形态各异,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。,模糊，看不真切,火烧云要消失了,完成下面图表,：,多,奇,快,结构梳理,火烧云,火烧云上来了,霞光映红万物,天空像着了火,整体渲染,火烧云的变化,颜色：色彩绚丽,形状：变化多端,具体描写,火烧云下去了 看不清了 很快消失,五光十色真绚丽,千姿百态变化快,课堂小结,本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对,大自然景观的喜爱与赞美,之情。,火烧云的成因,早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。,拓展延伸,随堂练习,一、选择正确的读音打“”。,紫檀,（,tn dn,）,色,笑盈,（,yn yn,）,盈,模,（,m m,）,糊,二、“还有些说也说不出来、见也没见过的,颜色。”这句话说明了（）,A.,火烧云的颜色很多。,B.,火烧云变化很快。,A,三、拓展阅读。,与云有关的气象谚语：,空中鱼鳞天，不雨也风颠。,朝霞不出门，晚霞行千里。,天上钩钩云，地上雨淋淋。,早晨浮云走，午后晒死狗。,课后习题参考答案,朗读指导：,本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气要热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。,朗读课文。背诵第,3,6,自然段。,背诵指导：,背诵的顺序要按作者记叙的顺序进行。第,36,自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住“一会儿,一会儿,一会儿,一会儿,”这些重点词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成“马”，接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗”“狮子”,说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。,参考答案：,写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第,3,自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第,46,自然段可以看出火烧云的形状变化多端。,读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。,红彤彤,金灿灿,葡萄灰,茄子紫,半紫半黄,半灰半百合色,老师指导：,这三组词语都是表示颜色的词语。第一组词语是,ABB,式的叠词，第二组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词是两种颜色并列组成的词语。先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。,参考答案：,蓝莹莹 绿油油 西瓜红 芥末绿 半红半紫 半绿半蓝,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,搜集、整理表示颜色的词语。,仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。,课后作业,
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