一个这样的老师 (2)(精品)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一个这样的老师,北师大版六年级语文下册第七单元,王官营小学 王志宏,六一班欢迎您！,一个这样的老师,教学目标：,1,、了解怀特森老师独特的教育方法、思,想，及其对学生的深远影响。,2,、体会通过各种描写来塑造人物形象,的方法。,3,、培养学生质疑，勇于探索的科学精神。,合作探究：,1,、你认为他是一个什么样的老师？,(,思路,1,：默读课文，看看怀特森老师,说了什么，做了什么？,想一想怀特森老师是一个（）的老师。思路,2,：默读课文，思考在怀特森老师教“我们”的过程中,“我”的行为有了哪些变化，,“我”认为怀特森老师是一个（）的老师。,),2,、在整个事件中我对怀特森老师的态度发生了哪些变化？,我心中暗想：这回我遇到一位,的老师了。,心理描写,1,：,博学,怎么回事？我,是按照老师讲的写的呀！,有什么地方弄错了。,心理描写,2,：,完完全全,一定,那你,要在课堂上郑重其事地讲？,还要考试？这种老师,老师？,心理描写,3,：,为什么,为什么,算什么,侧面描写,，也叫间接描写。指不从,正面描写人物，而是通过有关的人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。,海棠花,18,世纪初，天花在欧洲流行，可怕的天花夺去了许多人的生命，即使侥幸活下来的人，脸上也长满了疤痕。一位叫,爱德华,琴纳的英国,乡村医生,发现奶牛场的女工从来没有得过天花，这让他感到很奇怪，于是，他便到奶牛场进行实地考察。经过认真观察，她发现奶牛总得一种叫,牛痘,的病，奶牛场的女工被奶牛传染，也会得牛痘。爱德华琴纳心想：是不是得了牛痘就不会得天花？如果给人接种牛痘，是不是就不会得天花了呢？接着爱德华琴纳就开始着手进行实验。当天花再次大面积流行时，配合爱德华琴纳进行实验得,2000,多名接种牛痘得村民，没有一个传染上天花。实事证明了爱德华琴纳得大胆猜想。,书本写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。,作业超市：,1,、试着把这种独特的学习方式带到你的学习生活中去。,2,、写一写自己的老师，写出她们的与众不同之处。,积累名言：,1,、对结论要懂得怀疑才可以得到正确的结论。,2,、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。,3,、学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。,4,、不能则学，疑则问。,5,、悟从疑的，乐自苦生。,