八不确定现象 (2)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,不确定现象,我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。,正面,反面,活动要求：,1.,猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛,10,次正面向上的估计有多少次？,2.,小组同学每人抛,2,次硬币，将每次硬币落地的情况记录在表格里。,3.,分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。,活动,统计,一组,二组,三组,四组,五组,六组,七组,八组,九组,十组,正,面,反,面,小结：有些事情没发生时我们不能确定它的结果，发生后不止一种结果。这种现象称之为不确定现象。通常用,“,可能,，也可能,”,来描述。,根据刚才的实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。,举例说明生活中还有哪些现象是不确定现象，并用,“,可能,，也可能,”,描述。,交流,.,游戏：石头、剪刀、布。,.,猜手中有无硬币。,猜一猜,摸彩球。,小虎摸出的球可能是红球，也可能是白球。,小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。,小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。,这种必然出现的现象是确定现象，通常用,“,一定,”,或,“,不可能,”,来描述。,请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？,3,1.,我们身边还有哪些现象是确定现象？,2.,确定现象和不确定现象有什么异同？,说一说,连一连,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑,1.,“,青蛙,”,跳水。,乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。,练习,2.,根据图片信息判断。,（,1,）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）,（,2,）小猫一定能摸到红球。（）,（,3,）小猫不可能摸到蓝球。（）,（,4,）小猫能摸到红球也是确定现象。（）,（,5,）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）,练习,他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：,“,我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。,”,于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是,“,死,”,字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。,忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断,一定,是两个,“,死,”,字。,抓阄定生死的故事,相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以,“,生死抓阄,”,才决定甲的命运。,皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着,“,生,”,字，一张写着,“,死,”,字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是,“,死,”,字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。用的什么办法呢？,拓展,