数控编程与操作说课稿4课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,数控编程与操作,说课课件,数控编程与操作,说课课件,一,二,赫英歧,机电工程系,课题,：,螺纹切削循环,LCYC97,指令,1,1,教材分析,2,3,4,5,教法分析,学法分析,教学过程,教学反思,2,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教材分析,3,一,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教育部高职高专规划教材,技能型紧缺人才培养培训系列教材,数控车削编程与考级,（,SINUMERIK 802S/802C,系统）,主编：徐建高,化学工业出版社,教材分析,4,一,弱化,理论讲解；,强调,技能应用；,项目化,编程实例，将数控车床基本编程方法融入其中，让学生通过实际课题的练习掌握程序指令的使用方法。,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教材分析,5,一,1,.了解数控程序基本结构,。,2,.,掌握,螺纹车削,的参数编程方法,。,3,.理解,编制机械加工工艺规程的方法。,4,.理解带螺纹轴类,零件的加工工艺。,5.,掌握,零件公差在编程时的处理方法。,理论学习目标,技能训练目标,情感目标,数控编程,机械制造,公差与配合,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教材分析,6,1,.熟悉仿真软件操作方法,。,2,.了解程序录入和编辑方法,。,3,.,掌握,对刀方法,。,4,.,掌握,坐标系建立方法,。,理论学习目标,技能训练目标,情感目标,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教材分析,7,一,通过讲练结合，激发学生学习理论、练习技能的热情和积极参与的意识，营造良好的学习氛围。,理论学习目标,技能训练目标,情感目标,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,1,3,4,2,教材分析,8,教材选用,教材特色,课题目标,重点难点,本节,重点：,1）,螺纹切削指令使用方法。,2）,零件公差在编程时的处理方法。,本节难点,：,LCYC97,指令中,13,个参数的含义。,1,2,3,4,教材分析,9,情境教学法,讲授法,案例分析法,分组讨论法,1,2,3,4,教法分析,10,讲授法,：,通过与前面学习的,G33,恒螺距切削指令,对比,讲解,LCYC97,指令特点及使用方法，,强调,指令的应用，,弱化,理论分析。,教法分析,情境教学法,讲授法,案例分析法,分组讨论法,1,2,3,4,11,情境教学法,：,利用教师个人的企业工作经验（,6,年），,理论联系实际,，让学生树立产品,质量意识,、,效率意识,、,安全意识,。,教法分析,情境教学法,讲授法,案例分析法,分组讨论法,1,2,3,4,12,案例分析法,:,结合零件加工实例，利用宇航数控仿真软件对零件进行动态,仿真加工,，让学生参与软件操作和编程过程，通过观察每条指令执行过程和结果，加深对编程指令的理解。,教法分析,情境教学法,讲授法,案例分析法,分组讨论法,1,2,3,4,13,分组讨论法,：,根据以往教学经验，针对学生编程中容易出错或忽视的问题修改程序，让学生进行分组,讨论,和,纠错,，分析可能产生的结果，最后利用仿真软件进行验证。,教法分析,情境教学法,讲授法,案例分析法,分组讨论法,1,2,3,4,14,学情分析,学法指导,1,2,学法分析,15,1.,面向就业，学生想学；,2.,高中毕业生，基础好；,3.,三周普通车床实训经历；,4.,加工经验不足，工艺处理易犯错。,学情分析,学法指导,1,2,学法分析,16,1.,指导学生正确分析课题的逻辑思路，条理清晰，结构完整；,2.,培养学生主动思考的学习意识，用“,为什么这样编程？,”、“,能否用其他办法解决？,”、“,如果那样编程结果会怎样？,”等问题唤起学生思考的主动性。,3.,指导学生学会概括总结，通过相互交流和讨论，营造良好学习氛围。,学情分析,学法指导,1,2,学法分析,17,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,教学过程,18,引导学生回忆金工实训期间在普通车床上加工螺纹的步骤和方法，询问学生实训感受，引入数控加工的优点，突出数控编程加工螺纹的简单方便，提起学生学习兴趣。,教学过程,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,好不好加工？,19,1.,通过图示讲解螺纹切削循环,LCYC97,指令,13,个参数的含义及指令格式；,2.,举例说明零件公差在编程时的处理方法，补充“入体公差”原则。,教学过程,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,20,1.,毛坯材质及规格；,2.,机床、夹具、量具、刀具、切削参数；,3.,坐标系；,4.,工艺路线。,分析,图纸,数学,计算,编程,仿真,纠错,讨论,实践,理论,提高,仿真,验证,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,21,1.,各刀具切入点和退出点坐标；,2.,工件轮廓特征点坐标；,3.,根据螺纹规格查表或计算螺纹大径和螺纹小径。,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,分析,图纸,数学,计算,编程,仿真,纠错,讨论,实践,理论,提高,仿真,验证,22,1.,宇航仿真软件使用方法；,2.,程序录入和编辑；,3.,动态仿真；,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,分析,图纸,数学,计算,编程,仿真,纠错,讨论,实践,理论,提高,仿真,验证,23,根据以往教学经验，学生容易出现下列错误：,1.,漏编程序代码（,G00,、,G01,、,F,）；,2.,刀具返回路线不合理（撞刀）；,3.,格式错误（“,=”,）；,多问些“为什么？、会怎样？”让学生主动思考。,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,分析,图纸,数学,计算,编程,仿真,纠错,讨论,实践,理论,提高,仿真,验证,为什么？,24,按照学生容易出现的错误修改程序，利用仿真软件进行验证，加深学生印象。,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,分析,图纸,数学,计算,编程,仿真,纠错,讨论,实践,理论,提高,仿真,验证,25,1.,课题分析逻辑步骤；,2.,程序的结构组成；,3.,典型带螺纹轴类零件加工工艺；,4.,螺纹切削循环,LCYC97,指令使用方法和注意事项；,教学过程,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,26,1,.,编制工艺卡片；,2.,编程（外圆粗车、外圆端面精车、切槽、车螺纹、切断）；,3.,预习下节课内容。,教学过程,新课导入,理论讲解,编程实例,归纳总结,1,2,3,4,5,课外作业,27,课题实例：,28,“,tell me,I will forget;show me,I may remember;involve me,I will understand.,”,mentessori,“说给我听，我会忘记；做给我看，我会记得；让我去做，我会理解。”,蒙台梭利,该课程实践性比较强，最佳教学方式应当是“,教学做一体化,”。,教学反思,29,Thank You!,肯请各位评委老师批评指正,30,树立质量法制观念、提高全员质量意识。,11月-24,11月-24,Saturday,November 23,2024,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,20:43:51,20:43:51,20:43,11/23/2024 8:43:51 PM,安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦绷。,11月-24,20:43:51,20:43,Nov-24,23-Nov-24,加强交通建设管理，确保工程建设质量。,20:43:51,20:43:51,20:43,Saturday,November 23,2024,安全在于心细，事故出在麻痹。,11月-24,11月-24,20:43:51,20:43:51,November 23,2024,踏实肯干，努力奋斗。,2024年11月23日,8:43 下午,11月-24,11月-24,追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。,23 十一月 2024,8:43:51 下午,20:43:51,11月-24,严格把控质量关，让生产更加有保障。,十一月 24,8:43 下午,11月-24,20:43,November 23,2024,作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。,2024/11/23 20:43:51,20:43:51,23 November 2024,好的事情马上就会到来，一切都是最好的安排。,8:43:51 下午,8:43 下午,20:43:51,11月-24,专注今天，好好努力，剩下的交给时间。,11月-24,11月-24,20:43,20:43:51,20:43:51,Nov-24,牢记安全之责，善谋安全之策，力务安全之实。,2024/11/23 20:43:51,Saturday,November 23,2024,相信相信得力量。,11月-24,2024/11/23 20:43:51,11月-24,谢谢大家！,