资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,圆 的 认 识,滨河 田景艳,圆,的认识,射洪第一 宋春花,导入,生活中的圆,导入,认识圆,导入,半径特征,导入,直径特征,导入,直径与半径,导入,练习,生活中的圆,返回首页,美丽的圆,圆外,圆上,圆内,认识圆,返回首页,摸一摸圆形学具的边缘，是直的还是弯的？,圆是由曲线围成的平面图形,这些画圆的方法你想到了吗？,认识圆心,返回首页,圆心,圆中心的这一点叫做圆心。,O,圆心的意义,返回首页,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,。,认识直径,返回首页,直径,d,通过圆心,并且,两端都在圆上,的,线段,叫做直径,。,认识直径,返回首页,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,认识半径,返回首页,连接,圆心,和,圆上任意一点,的,线段,叫做半径。,r,半径,认识半径,返回首页,半径,r,直径,d,圆心,O,圆中心的一点叫,圆,心,。圆心用字母,O,表示。,通过圆心并且两端,都在圆上的线段叫做,直径,。直径用字母,d,表示,。,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。半径用字母,r,表示。,小结,返回首页,1、请观察以下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？,D,H,M,o,C,G,N,B,OG,是半径。因为它是从圆,心到圆上一点的线段,OB,不是半径。因为它的另,一端不在圆上,CD,是直径。因为它经过圆,心并且两端都在圆上,GH,不是直径。因为它的另,一端不在圆上,MN,不是直径。因为没有经过,圆心,练习,1,练习,3,练习,2,返回首页,注意：,针尖必须固定在一点，不可移动；,两脚间的距离必须保持不变；,要旋转一周。,你能试着用圆规画一个圆吗？,（说说圆规画圆的过程；,用圆规画圆应注意些什么？）,大家画的圆的位置都一样吗？为什么？,圆心,能决定圆的位置,圆的大小都一样吗？,半径,能决定圆的大小,圆心、半径、旋转一周,小组合作探究：,1.在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？,2.动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？交流一下，看看可以得到什么结论？,一起学,半径,直径,返回首页,在一个圆里，直径是最长的线段。,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,0,厘米,2,6,5,4,3,1,直径的特征,返回首页,o,同圆或等圆内，半径有无数条，长度都相等。,半径的特征,返回首页,o,同圆内，直径有无数条，长度都相等。,直径的特征,返回首页,o,d,r,r,r,半径与直径,返回首页,o,d,r,r,d,=,r,+r,d=2r,r=,d,2,半径与直径,返回首页,O,O,等圆的半径相等，直径相等,半径与直径,返回首页,d,r,半径与直径,返回首页,2.填表口答,r,（米）,d,（米）,0.24,0.86,1.42,1.04,2.6,过关,返回首页,判断对错，并说出理由,1两端都在圆上的线段叫做直径。,2所有的半径定圆的大小,圆心决定圆的位置。,3直径6厘米的圆比半径4厘米的圆大。,4圆的半径都相等。,5通过圆心的线段一定是直径。,6在同一个圆里，半径是直径的2倍。,(7)在同一个圆里，所有直径的长度都相等,过关,返回首页,2看图填空,上图中圆的直径是 厘米，半径是 厘米，长方形的周长是 厘米，长方形的面积是 平方厘米,甲乙两个圆的半径比是3:2，它们直径比是 ,全课总结,:,通过这节课的学习，你有什么收获吗？,大家说,返回首页,3、应用所学知识解释生活现象。,1为什么汽车的轮子用圆形的？,2当有人在表演时，观看的人群会自然的围成一个圆，这又是为什么？,大家议,返回首页,
展开阅读全文