三年级语文下册第二单元习作看图画写一写ppt课件新人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/8/25,最新中小学教学课件,#,什么时候,+,谁,+,在什么地方,+,干什么,什么时候+谁+在什么地方+干什么,六一儿童节前夕，三年级各班联合发起一次乒乓球大赛，经过初赛的筛选，最终有10名同学进入决赛，赛事在学校露天乒乓球台举行，两名女将率先开战.,星期三下午，在学校操场的乒乓球训练场地上，举行了一场,三年级乒乓球大赛，当时场面十分热闹，吸引了许多同学观战。第一轮比赛由咱班的一名女生对战隔壁班的一名女生。,六一儿童节前夕，三年级各班联合发起一次乒乓球大赛，经过,看图画，写作文,看图画，写作文,大家都围着那张绿色的球台,.,大家都围着那张绿色的球台，周围密密麻麻地站满了人。啦啦队各自为自己阵营的同学加油，高举着海报，大声地呐喊，而还有一些观战的同学，在窃窃私语地议论，有的说：“这个扎马尾辫的同学会赢”，有的却说：“那个扎两个小辫的同学胜算更大”。体育老师在场内维持秩序。大家的眼睛都紧紧盯着两位小选手。,大家都围着那张绿色的球台.大家都围着那张,赛前，,.,比赛正式开始了，,.,最后，,.,赛前，.比赛正式开始了，.最后，.,乒乓球在台上来回飞舞，大家的两眼紧紧盯着那只小球，脑袋随球来回摆动着。我队选手采用稳健的削球，对方采用漂亮的弧圈球。他们的精彩比赛，常常博得雷鸣般的掌声。比分不断变换着，这时的比分已是,20,：,20,。正在这紧急关头，我方选手小明稳稳地发了一个旋转球，对方马上连退两步，用尽全身力气拉了冲力很强的侧旋圈球。小明发挥他削球特长，把球顺利地削了回去,对方也机灵，见小明右边是个空当儿，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，小明勇敢地“唰”,从左角冲到右角，把球回了过去。但由于他用力过猛，球最终被挥出界了。大家都觉得挺遗憾的，不过，小明的表现已经非常精彩了。,乒乓球在台上来回飞舞，大家的两眼紧紧盯着那只小球，脑袋,三年级语文下册第二单元习作看图画写一写ppt课件新人教版,1、开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。,2、写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。,习作要求,1、开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。习作要,小组互评,图画的内容是不是介绍清楚了？,有没有错别字？,小组互评 图画的内容是不是介绍清楚了？,佳作在线：,你来我往论英雄,今天下午，,我们三年级几个班联合,举办了一场精彩的乒乓球比赛。我有幸被选中,代表班级参加比赛,，,既觉得,激动万分，,又,感觉,特别紧张,，就像很多小兔子在肚子里乱碰乱跳一样。,经过充分的热身之后，比赛终于开始了。我,紧握球拍，,眼睛一直盯着,对方发出,的,各种,球，灵活地变换脚步，,我的马尾辫也在不停地,“,飞舞,”,。我,左右前后不停地移动,，十分,消耗体力，很快就感觉到有点疲倦,。,但是，,我,心想,：,一定要坚持到底，俗话说坚持就是胜利。功夫不负有心人，我终于赢下了第一局。此时，我也平静了很多，心想,：,只要做好自己,、,尽力而为,，,就没有什么遗憾。,交代了时间、地点、主要人物。也写出了赛前忐忑不安的心情。,这是图画的基本内容，重点写了,“,我,”,在对战过程中的动作及心理变化。,写法品析,佳作在线：你来我往论英雄今天下午，我们三年级几个班联合举办了,抱着这样的心态，就开始了第二局比赛。这次遇到了一个劲敌，也是我的老对手,同学。比较,令人沮丧,的是，我还从来没有赢过她。,她朝我露出了一个胜券在握的笑容。,我,努力,沉住气，,在心中对自己说：,“,加油，加油，你可以的！,”,拿出,勇气和信心，,我,期待奇迹的出现。,经过一场厮杀，我,最终,还是败下阵来，不过，我相信赛后继续加强锻炼，一定会有成功的那一天。,最后，我取得第六名的好成绩。这也算是一次自我突破吧。我相信只要坚持锻炼，我的球技还可以更上一层楼，正所谓“没有最好，只有更好”！,这里借助想象，设置了一个小插曲,再遇老对手，让比赛更加富有看头。,最终在自我鼓励和认可中，完成了这次比赛的升华。,抱着这样的心态，就开始了第二局比赛。这次遇到了一个劲敌，也是,作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，将自己想象成画中扬起马尾辫的女生，抓住外貌、动作、心理等的描写，并加入一些自身的经历或者想象，从,“,我,”,的角度展现出一场比赛的看点。,总评：,作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，将自己想,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/20,最新中小学教学课件,13,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/20,最新中小学教学课件,14,谢谢欣赏！,2023/9/26最新中小学教学课件14谢谢欣赏！,