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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目的:,借助生活中情境,使学生经历摸索三位数加二、三位数不进位加计算办法过程，并能正确地进行相关计算，结合笔算加法，让学生初步理解验算作用，学会加法验算办法，并初步培养检查和验算习惯。,第1页,第1页,给你一张 ，你想购买哪两样物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,你是怎样计算的？,第2页,第2页,计算法则：,数位对齐，从个位加起,第3页,第3页,三位数加三位数,（不进位）,第4页,第4页,给你一张 ，你想购买哪两样物品？,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,怎样验证计算得对？,第5页,第5页,计算法则：,数位对齐，从个位加起,交换加数位置再算一算,如何验算：,第6页,第6页,实际应用：,电视机,VCD机,电冰箱,销售量（台）,169,85,345,剩余量（台）,320,205,524,进货量（台）,计算物品进货量,第7页,第7页,车上坐了45人。,尚有123人在等车。,你想提出什么问题？,第8页,第8页,我已经看了68页，尚有130页没有看。,这本书本来有多少页？,第9页,第9页,二（1）班有215本书。,二（3）班有352本书。,二（2）班比二（1）班多得多，比二（3）班少一些。,二（2）班也许有多少本书？,132本,240本,364本,322本,你想提出什么问题？,第10页,第10页,上半场我们得了81分。,下半场我们得分比上半场多得多。,88分,108,分,70分,请你提出用加法计算问题？,第11页,第11页,教学后记：,学习内容比较简朴，学生积极性比较高，关键是培养学生正确书写竖式习惯我采用了让学生上台板眼，比较，互相评价等方式，效果不错！,第12页,第12页,
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