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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,置身诗境缘景明情,置身诗境，缘景明情,诗歌欣赏的一种通常方式：,意象,意境,思想情感,置身诗境缘景明情置身诗境，缘景明情,浸染了作者主观感情的诗歌形象。,意象：,“,意,”属于人的主观意识，“,象,”则指客观事物（景象）。,“,意象,”是诗人借以寄托感情的载体，在诗歌中运思而成的寓意深刻的形象。,浸染了作者主观感情的诗歌形象。意象：“意”属于人的主观意,意象之情感：,杨柳,圆月,落叶,春风,大海,流水,古迹,梅花,审美的习惯：,“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。,傲视,惜别,思念,失意,得意,开阔,叹息,怀旧,意象之情感：审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则,用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助,同学们,记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题,。,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。,杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。,别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。,乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,意境,：,一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。,用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，,置身诗境,读者把自己融入诗歌的意境中，借助,联想和想象,，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。,置身诗境 读者把自己融入诗歌的意境中，借助联想和,在具体阅读某一篇作品时，,反复诵读,，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住,表现作者感情的关键词句,反复品味，体会独特的,意境,，领悟,作者的感情,。,缘景明情,在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘,置身诗境 缘景明情,吟诵,意象,(,抓特点,),想象与联想,（画面）,意境,明情,置身诗境 缘景明情吟诵意象(抓特点)想象与联想（画面）意境,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，,不尽长江滚滚来。,万里悲秋长作客，,百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，,潦倒新停浊酒杯。,意境：,萧瑟悲凉、,雄浑开阔。,情感：,长年漂泊，老病孤愁，,时世艰难，忧国伤时。,登高意境：情感：,杜,甫,登,岳,阳,楼,杜 登,知识与能力：,理解,“坼”,与,“浮”,的含义,把握本意境。,过程与方法：,反复吟诵诗歌，用“,置身诗境，缘景明情”,的方法体会诗歌意境和诗歌所表达的复杂情感。,情感态度与价值观：,体会诗歌所表达的情感，领悟杜甫的爱国情操。,学习目标：,知识与能力：学习目标：,读诗,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。,吴楚东南,坼,，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。,戎,马关山北，凭轩,涕泗,流。,1、,听读：,字音,、节奏,和重音,读诗昔闻洞庭水，今上岳阳楼。1、听读：字音、节奏和重音,读诗,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。,吴楚东南,坼,，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。,戎,马关山北，凭轩,涕泗,流。,ch,t,s,读音,r,ng,读诗昔闻洞庭水，今上岳阳楼。chts读音rng,读诗,昔,闻,/洞庭水，,今,上,/岳阳楼。,吴楚/,东南,坼,，乾坤,/,日夜,浮。,亲朋,/无,一,字，老病,/有,孤,舟。,戎马,/关山北，,凭轩,/,涕泗,流。,ch,t,s,节奏：二/三,重音：,r,ng,读诗昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。chts节奏：二/三r,读诗,昔,闻,/洞庭水，,今,上,/岳阳楼。,吴楚/,东南,坼,，乾坤,/,日夜,浮。,亲朋,/无,一,字，老病,/有,孤,舟。,戎马,/关山北，,凭轩,/,涕泗,流。,ch,t,s,2、自由朗读,(要求：结合注释，弄懂诗意,熟读成诵。),r,ng,3、齐读,(抑扬顿挫和舒缓轻重）,4、背诵,读诗昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。chts2、自由朗读(,置身诗境,1、这首诗写到了哪些意象，这些意象有什么特点？,洞庭水、岳阳楼,吴楚、乾坤,孤舟,2、借助联想和想象，置身诗境，描绘诗歌画面。,壮阔雄伟,辽阔博大,孤小飘荡,置身诗境1、这首诗写到了哪些意象，这些意象有什么特点？洞庭水,早就听闻洞庭湖水的,波澜壮阔,，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的,雄姿,。只见吴楚两地被,广阔浩瀚,的湖水一分为二，分布于东南两边，,苍茫无际,的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，,景象壮美,极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只,孤单狭小,的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。,置身诗境,意境：,博大深远,沉雄悲壮,早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,这一联诗中表现力最强的词语分别是哪个？你能说说这两个词的妙处吗,品诗,2、深入赏析：,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。这一联诗中表现力最强的词语分别是哪个,“坼”,，,分裂、划分,，洞庭湖水雄奇壮阔，直奔东南，把地域一分为二，成就了吴、楚宽阔二地，尽显磅礴气势。,“浮”,，,漂浮,，洞庭湖水浩瀚无边，似浮起了天际的日月星辰，有吞吐天地的雄壮气势，具有十分鲜明的动态感。,这两个字写出了洞庭湖,浩瀚无际,的磅礴气势，,宏伟奇丽,的景色，表达了作者对洞庭湖的礼赞，展现出,伟大的抱负,，隐含自己长期,飘泊无归,的感情。,“坼”，分裂、划分，洞庭湖水雄奇壮阔，直奔东南，,结合诗中描写的,景、物、事,，试分析作者在诗中所表达的思想感情。,缘景明情,结合诗中描写的景、物、事，试分析作者在诗,景,洞庭湖：,广阔无垠,烟波浩淼,气势磅礴,。,情,孤寂落寞,忧国忧民,景洞庭湖：情孤寂落寞,炼字型,的答题步骤,(2),展开联想把该字放入原句中,描述景象,。,(3),点出该字烘托了怎样的,意境,，,或表达了怎样的,感情,。,(1),解释该字在句中的,含义,。,炼字型 的答题步骤(2)展开联想把该字放入原句中(3)点,诗歌小结,1、意象：洞庭水、岳阳楼、吴楚、,乾坤、孤舟,2、意境：博大深远、沉雄悲壮,3、情感：身世之悲、家国之忧,诗歌小结,迁移拓展,与夏十二登岳阳楼,(,李白,),楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回,。,注：开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳阳楼更添一层神秘色彩。,迁移拓展与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,颔联的两句诗中，诗眼分别是哪两个字？试结合全诗作简要赏析。,“引”和“衔”,。,“引”，带走；“衔”，衔来。,（步骤一）,运用拟人的手法，写出了李白流放遇赦途中的喜悦之情。,（步骤二）,“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。,（步骤三）,思,考,颔联的两句诗中，诗眼分别是哪两个字？试结合全诗作简要赏,精品文档 欢迎下载,读书破万卷，下笔如有神,-,杜甫,精品文档 欢迎下载读书破万卷，下笔如有神-杜甫,
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