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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单元知识要点,专项复习,部编人教版五年级下册,语文第三单元复习,（含动画效果）,单元知识要点部编人教版五年级下册,本课件目录,易错拼音,3.,形近词组词,2.,看拼音写词语,4.,词语盘点,6.,词语搭配,5.,词语解释,7.,近义词反义词,10.,日积月累,9.,语文园地,11.,佳句背诵,13.,课文重点分析,12.,按要求写句子,14.,课文中心思想,15.,课内阅读,8.,特殊词语积累,本课件目录易错拼音3.形近词组词2.看拼音写词语4.词语盘点,01,汉字真有趣,02,我爱你，汉字,横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。综合性学习：遨游汉字王国,01汉字真有趣02我爱你，汉字横竖撇捺有乾坤，一点一,易错拼音,:,用,画出正确的拼音,猜,中（zhng zhng）琵,琶,（p p）,枇,杷,（p p）,蜷,曲（qun jun）,小,篆,（zhun zun）,铸,刻（zh shu）,药,铺,（p p）打,磨,（m m）,易错拼音:用画出正确的拼音猜中（zhng zhng）,看拼音写词语,zhung jia m y bi yng,chung zo j s xin x,m m ki sh,庄 稼,谜 语,背 影,创 造,祭 祀,纤 细,秘 密,楷 书,看拼音写词语zhung jia m y,形近字组词,凤（）明（）漫（）,风（）朋（）慢（）,纤（）偶（）通（）,迁（）遇（）桶（）,稼（）谜（）密（）,嫁（）迷（）蜜（）,庄稼,谜语,秘密,庄稼,迷路,蜜蜂,凤凰,大风,纤细,迁就,明天,朋友,偶然,遇见,漫长,慢慢,通过,木桶,形近字组词凤（）明（）漫（）庄,词语盘点（我会读我会写）,创造 祭祀 漫长 典型 纤细 粗壮 楷书 药材,庄稼 谜语 背影 心领神会 秘密 发展 凤凰 鲜明,偶然 精通 领域,词语盘点（我会读我会写）创造 祭祀 漫长 典型,词语解释,词语解释,典型：,精通：,奠定：,特征：,蜷曲：,演变：,纤细：,楷模：,蕴含：,可以作为人或事物特点的征象、标志等。,弯曲（多用于人或动物的肢体）。,发展变化（指历时较久的）。,非常细。,榜样；模范。,包含在内。,旧法、模范；足以代表某一类事物特性的标准形式。,深刻地理解，熟练地掌握。,稳固地建立。,词语解释词语解释可以作为人或事物特点的征象、标志等。弯曲（多,词语搭配,（）的图画 （）的发展,（）的遗物 （）的机会,（）物体 （）的长尾巴,圆形,漂亮,鲜明,古代,漫长,偶然,词语搭配（）的图画 （）的发展 圆形,近义词,近义词,漫长（）粗壮（）偶然（）发展（）鲜明（）创造（）精通（）,开展,显然,制造,精明,长久,粗大,偶尔,近义词近义词开展显然制造精明长久粗大偶尔,反义词,反义词,漫长（,),粗壮（）偶然（）发展（）鲜明（）创造（）精通（）,衰落,暗淡,仿造,生疏,短暂,细小,经常,反义词反义词衰落暗淡仿造生疏短暂细小经常,猜字谜,四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。（田）,画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）,有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）,一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）,唐伯虎街头卖画。（默）,猜字谜四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口,日积月累（歇后语）,（,1,）四月的冰河,_,（,2,）咸菜烧豆腐,_,（,3,）隔着门缝吹喇叭,_,（,4,）外甥打灯笼,_,（,5,）梁山伯军师,_,（,6,）孔夫子搬家,_,照旧（舅）,无（吴）用,净是输（书）,开动（冻）了,有言（盐）在先,名（鸣）声在外,日积月累（歇后语）（1）四月的冰河_,_,是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，,_,，拖着漂亮的,_,。尽管如此，凤凰与其他鸟类也较难分清，古人想出了办法：在字形上面添加了一个声符“凡”，用来标示字音。在后来的字形里，“凰”有了声符“凡”，形符变成了“鸟”，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。,佳句背诵,凤凰,头上戴冠,长尾巴,汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。,_,是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要是在商周时代使用。,_,是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。,_,是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。,_,形成于战国晚期，通行于两汉。魏晋时代有了,_,。,甲骨文,金文,小篆,隶书,楷书,_是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的,按要求写句子,（,1,）.黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才选择这里生息繁衍。（用关联词语合并成一个句子）,_,（,2,）.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（照样子写句子）,_,（,3,）.没有治理好水土流失，能管住黄河吗？（改为陈述句）,_,（,4,）.幼龟被我们从海鸟里救下来了。（改为把字句）,_,没有治理好水土流失，不能管住黄河。,我们从海鸟里把幼龟救下来了。,因为黄河流域气候温暖，土地肥沃，所以我们的祖先才选择这里生息繁衍。,小鸟在树上高兴地唱歌。,按要求写句子（1）.黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才,重点课文分析,答：当你看到一个形声字的时候，你既可以通过它的形符大体判断它的意义范畴，又可以通过它的声符大体判断它的发音。一个字竟然包含这么多的信息，让人惊叹。,问题一：有趣的形声字一文中，你认为形声字有趣在哪儿呢？,答：甲骨文的特点是图画性较强，字体不固定，字形线条比较纤细；金文字形线条粗壮，随着时间的推移字形逐渐规整和美观；小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显；隶书的线条以直笔或方笔为主，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便；楷书字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。,问题二：甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书的特点。,重点课文分析 答：当你看到一个形声字的时候，你既可以通,课内阅读,甲骨文的发现节选,十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将形状较大的龙骨卖给了药铺，小的则被丢弃或扔进枯井。药铺将龙骨碾（nin zhn）成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。,直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监（jin jin）的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，对金石之学有很深的造诣（y zh）。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆（zhun zun）书更早的文字。,后来，人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。,课内阅读 甲骨文的发现,课内阅读,1.用“”选择正确的读音。,2.片联系上下文解释词语。,酷爱：_,造诣：_,3,.王懿荣对甲骨文的发现和研究起到了什么作用？_,4,.龙骨遭到了哪些破坏？,_,极其爱好；非常热爱。,nin jin y zhun,运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，达到很高的水平。,较大的龙骨卖给了药铺，药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。小的则被丢弃或扔进枯井。,王懿荣对保护和发扬我国古代文化遗产和甲骨学的建立做出了不可磨灭的贡献。,课内阅读1.用“”选择正确的读音。极其爱好；非常热爱。ni,THANKS,THANKS,
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