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*,第,4,章物质的特性,七年级 科学,第,2,节质量的测量,第,2,课时实验：用天平测量固体和液体的质量,聚焦教材,01,分层训练,02,聚焦教材,1,托盘天平的使用注意事项：,(1),每个天平都有自己的,_(,它所能称的最大质量：砝码标尺上,的,最大,值,),，被测物体的质量不能超过,_,，否则称不出结果，还,可能,把,天平损坏。,(2),天平平衡后若位置移动了，仍需要重新调节,_,平衡，不能,直接,使用,。,(3),称量过程中，决不允许再移动,_,。,(4),向右盘中加减砝码时，要用,_,，严禁用手接触砝码，不能把,砝,码,弄湿、弄脏,(,否则生锈腐蚀会造成质量改变,),。,量程,量程,横梁,平衡螺母,镊子,聚焦教材,(,5),若用天平称化学药品，应在两托盘中放大小一致的同样,的,_,。,(6),若用天平称液体，应用,_,装着,(,需要先称出容器质量,),。,(7),称小质量物体时应用,_,法。,2,若物体错放在了右盘，则物体质量,_,。,纸或玻璃器皿,容器,累积,左盘所放砝码总质量游码所示刻度值,1,用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于,(,),A,向左调节平衡螺母,B,向右调节平衡螺母,C,往右盘增加砝码,D,往右盘减少砝码,2,在用一架已经调节平衡的天平称取,10,克食盐的过程中，若发现指针向右偏,，,则,下列采取的措施正确的是,(,),A,减少食盐,B,加砝码,C,添加食盐,D,调节平衡螺母向左旋,分层训练,C,C,3,在用天平测盐水质量的步骤中，序号排列正确的是,(,),将盐水倒入空烧杯中,计算盐水质量为,m,m,1,m,2,称出空烧杯,质,量,m,2,称出烧杯和盐水的总质量,m,1,A,B,C,D,分层训练,C,4,使用托盘天平测量某铁块的质量时，下列情况中，会造成铁块质量的,测量,结果,比真实值偏小的是,(,),使用的砝码已经磨损,在放有被测物体的托盘中有少量砂石,称量,前,调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧就停止调节称量前,调,节,天平平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧就停止调节,A,B,C,D,分层训练,C,5,在使用托盘天平测量物体质量的实验中：,(1),将托盘天平放在,_,面上，将游码移至,“0”,刻度线处，发现指针,位,置,如图甲所示，此时应向,_(,填,“,左,”,或,“,右,”),调节平衡螺母，直到,指针,静止,时指在分度盘的中央刻度线处。,分层训练,水平,右,(2),在测量物体质量时，应将物体放在,_(,填,“,左,”,或,“,右,”),盘，往另一,个,盘,增减砝码时要使用,_,。,(3),多次增减砝码，当加入,5,克的砝码后，指针静止时指在分度盘中央,刻度,线,的左侧附近，此时应移动,_,使横梁恢复平衡。若盘中砝码和,游码,位置,如图乙所示，则被测物体的质量为,_,克。,分层训练,左,镊子,游码,78.4,6,用托盘天平来称量一个质量小于,100 mg,的物体，下列说法中正确的是,(,),A,因为,100 mg,小于天平的最小测量值，不能称量,B,借用一个质量为,m,的金属块和要称的物体一起称出总质量,m,，则,m,m,为,物体的质量,C,取待测的小质量物体,n,个，称出它们的总质量,M,，则每个物体的质量为,D,以上说法都不正确,分层训练,C,7,有一卷粗细均匀的金属丝，称得其质量为,M,，从这卷金属丝上剪取,L,长的,一段，称得其质量为,m,，那么这卷金属丝原来的长度为,(,),分层训练,A,8,某市油菜获得大面积的丰收，种植大户王叔家长,10 m,，宽,8 m,的仓库中,堆,了,1 m,厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽的质量。小燕将菜籽,样品,带,到学校，进行了下面的实验：,(1),将托盘天平放到水平台上，把,_,，再,调,节,横梁右端的平衡螺母，使天平平衡。,(,2),在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,，,将,菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用,游,码,，使天平平衡。结果如图所示，菜籽质量为,_,g,。,分层训练,游码拨到标尺的,“0”,刻度线上,72,(3),将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面,_,，读出,体积,为,80 cm,3,。,(4),计算出王叔家仓库菜籽的总质量为,_,t,。,分层训练,水平,72,9,小李同学在实验室使用天平。,(1),如图甲、乙所示是用托盘天平测物体质量过程中出现的两种情况，要,使,天平,横梁达到水平平衡，则：,分层训练,图,甲应,_,，图乙,应,_,。若在称量过程中，放上最小的,砝码,后,，发现指针指在分度盘的右侧，则接下来的操作,是,_,。用已调,好的,托盘,天平测量物体的质量，天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的,位置,如,图丙所示，则被测物体的质量为,_,。,(2),如图甲所示是某同学在实验操作过程中的情况，如图乙所示是该同学,实,验,结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不,规,范之,处。,分层训练,将平衡螺母向右移动,向右盘加砝码或向右移动游码,取出最小砝码，然后向右移动游码，直至天平横梁平衡,157.8,克,图甲：,_,。,图乙：,_,。,分层训练,称量过程中调节平衡螺母,砝码没有放回砝码盒,10,有一堆规格完全相同的大头针，如何利用一架天平和砝码较快、较,准确,地,测出这堆大头针的数目,n?,解,：,先数出,20,枚大头针，用天平称出重量,N,1,；,将所有的大头针称量，得出重量,N,2,；,N,2,除以,N,1,，再乘上,20,，得出大头针枚数,n,。,分层训练,11,如图所示是一些商店里使用的台秤，它的工作原理与天平相同，不过两,臂长度不等。请根据图示回答下列问题。,(1),台秤的,_,和,_,相当于天平的两个盘，,_,相当于,砝码，,_,相当于天平的平衡螺母。,分层训练,秤盘,槽码盘,槽码,调零螺丝,(2),怎样知道台秤的横梁是否平衡？测量前怎样调节才能使横梁平衡？,_,_,。,(3),如果秤盘底部粘有橡皮泥，那么物体的实际质量是比读数小还是大？,_,。,(4),使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则应将,调零螺丝向,_(,填,“,左,”,或,“,右,”),旋动才能使秤杆平衡。现用该台秤称某,物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽,码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为,_,千克。,分层训练,秤杆水平时即横梁平衡。将台秤放在水平台上，把游码移到左端零刻度,线处，再旋动调零螺丝直至秤杆水平,物体的实际质量比读数小,右,3.2,12,托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺,如,图,所示,。,(1),小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量,结,果,将,_,。,(2),小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为,200 g,，但他认为应为,210,g,。你认为小科产生这种错误想法的原因是,_,_,。,分层训练,偏大,小科认为砝码的质量之和为,205g,，标尺最大刻度为,5g,，所以该天平的最大测量值为,210g,(3),小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中,10 g,的砝码是,多余,的,，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观点,是,正确,的？并说明理由：,_,_,_,_,_,。,分层训练,小明的观点正确，少了,10g,的砝码，运用其他,砝码及游码将无法完成某些,200,克以内的质量值,(,精度范围内,),的称量,(,或小,江的观点正确，因为少了,10g,的砝码，在测量某些用,“,左物右码,”,的放置,方法无法完成称量的质量值时，可将,5g,砝码放天平左盘，其他砝码放右,盘，同样可以完成这些质量值的测量,),
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