课件空气课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 我们周围的空气,课题,1,空 气,复习目标,（中考分值在,3-5,分，选择、填空，较简单）,1.,能用实验办法验证空气的存在；,2.,知道空气的发现过程；,3.,知道空气的组成成分；,4.,掌握空气成分的试验验证方法；,5.,掌握人类对空气的污染及防治。,6.,热爱生活，保护环境。,1.,空气的发现过程,c.,拉瓦锡（,1743-1794,）法国化学家，,通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的,1/5,。,a.,舍勒（,1742-1786,），瑞典化学家，氧气的发现人之一，对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。,b.,普利斯特里（,1733-1804,），英国化学家，,自学成才的气体化学大师。,化学反应 （,1,）汞,+,氧气 氧化汞,加热,银白、液 红、固,（,2,）氧化汞 汞,+,氧气,加热,文字表达式,3),、,观察实验,并说出实验现象,：,（,1,）、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生白烟、放热；,（,2,）、冷却后，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，水面上升了约,1/5,体积。,1),、实验原理：,由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内,气体减少，压强降低,，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入瓶中。而且集气瓶内,氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少,。因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。,4),、实验结论：,氧气,约,占空气总体积的,1/5,。,磷,+,氧气 五氧化二磷,点 燃,2),、请说出仪器的名称。,2.,测定空气里氧气的含量,实验视频,讨论：,P,27,为什么气体减少的体积小于,1/5,？,答：（,1,）,装置漏气,；,（,2,）红磷的量不足；,（,3,）,红磷熄灭后未冷却到室温,；,（,4,）有部分水留在导管中未进入集气瓶,（,5,）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,实验成功的关键：（注意事项）,（,1,）装置不能漏气,（否则看不到水进入或水进入过少）,（,2,）集气瓶中加少量水,（吸收有毒的五氧化二磷和降温）,（,3,）红磷应过量,（尽量多的消耗氧气）,（,4,）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（,防止白烟污染空气。）,（,5,）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹,（维持压强）,3.,空气的组成,体积分数,：,氮气,N,2,：,78,氧气,O,2,：,21,稀有气体：,0.94,二氧化碳,CO,2,：,0.03,其他气体和杂质：,0.03,空气的成分空气本是混合气，体积分数要牢记；氮七八，氧二一，,0.94,是“稀”气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；化学计算常用到，莫与质量混一起。,a,、氧气的用途：,（,1,）供给呼吸,（,2,）支持燃烧,曾经叫“养气”,4.,空气的用途,b.,氮气的用途和性质,用途：,化工原料,食品充气包装,超导试验车,小结氮气的性质：,无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。,c,、稀有气体的性质和用途,（,2,）,稀有气体,无色、无味，化学性质很不活泼。,（,3,）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（,1,）稀有气体是,氦氖氩氪氙,等气体的总称,5.,空气污染及防治,1,）,、空气污染的原因：,3,）,、三大环境问题,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO,2,、,NO,2,等,氟,利昂,等,CO,2,含量增加,工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘；农业焚烧秸秆；人类取暖,主要的污染物是有害气体和烟尘。,2,）,、空气污染的危害：,会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。,4,）,、保护空气的方法：,加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。,通过本课题复习你应该知道,1.,空气的成分按体积计大约是：氧气,21%,、氮气,78%,、稀有气体等,1%,。,2.,知道验证空气成分的实验方法。,3.,空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。,4.,掌握做题技巧和实验方法。,师生话收获,