《文具的家》课件

,*,*,文,具,的,家,文 具 的 家,第一课时,第一课时,文具的家课件,文具的家课件,文具的家课件,文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。,文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释,一、情境导入。,小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，尺子等文具，能说说他们有什么用吗？,一、情境导入。小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，尺子,请小朋友上来说说它们的作用,铅笔可以写字，帮我们完成作业。,橡皮可以帮我们把写错的字给擦掉，重新写正确的字。,尺子可以帮我们量长度，画直线。,请小朋友上来说说它们的作用 铅笔可以写字，帮我们完成作,铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！,铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上,文具的家课件,文具的家课件,文具的家课件,文具的家课件,可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！,文,具,的,家,可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让,二、初读课文，整体感知。,1、小朋友们，我们先听课文朗读，同学们边听边想，文章讲了什么事情？,2、自读课文，学习生字。,（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。,（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。,文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导下学会了爱护文具的好习惯。,二、初读课文，整体感知。1、小朋友们，我们先听课文朗读，同学,具,次,丢,哪,新,每,三、记忆字形，指导书写。,1,、检查生字的自学情况,j c di n xn,mi,png t xi z jin ch su,平,她,些,仔,检,查,所,（1）出示生字,具 次 丢 哪 新 每三、记忆字形，指,（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。,哪,具,检,丢,些,她,所,仔,平,次,新,查,每,（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。哪具检丢些她所,2、指导写字,（1）出示我会写的7个生字,（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。,文、次、找、平、办、让、包,2、指导写字（1）出示我会写的7个生字（2）教师范写田字格,wn,组词：作文 文章 部首：文,结构：单一结构,文,wn文,c,组词：一次 次数 部首：欠,结构：左右结构,次,c次,zho,组词：寻找 找到 部首：扌,结构：左右结构,找,zho找,png,组词：平等 太平 部首：干,结构：单一结构,平,png平,bn,组词：办法 办事 部首：力,结构：单一结构,办,bn办,rng,组词：忍让 退让 部首：讠,结构：左右结构,让,rng让,bo,组词：书包 钱包 部首：勹,结构：右上包围结构,包,bo包,四、课堂总结,在这节课里，你学会了哪些知识？,四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？,第二课时,第二课时,一、复习导入。,一、复习导入。,抽读生字卡片，“开火车”认读生字。,哪,具,检,丢,些,她,所,仔,平,次,新,查,每,抽读生字卡片，“开火车”认读生字。哪具检丢些她所仔平次新查每,读一读，认一认,文具 一次 丢了 哪里,新的 每天 她们 这些,仔细 检查 所有,读一读，认一认文具 一次 丢了 哪里,二、初读课文，整体感知。,1、学生小组分角色朗读，上台表演。,2、文章有几个自然段？,文章一共有六个自然段！,3、教师、男生、女生分角色有感情朗读。,二、初读课文，整体感知。1、学生小组分角色朗读，上台表演。2,三、课文详解。,1、全班读课文，回答问题：贝贝经常丢的是什么文具？,铅笔和橡皮,2,、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？,有过，就是没有养成整理好文具的习惯，随便乱扔而造成的！,三、课文详解。1、全班读课文，回答问题：贝贝经常丢的是什么文,怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？,贝贝把文具都仔细检查装进文具盒,你又是怎么做的？,请小朋友们来说说你自已的做法,!,怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？贝贝把文具都仔细检,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,3.,从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？,每天,仔细,所有,回家,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮,4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？,粗心,知错就改,友爱,4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？粗心知错就改友爱,5、学完了课文，你懂得了什么？,我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯,.,5、学完了课文，你懂得了什么？我们应该像贝贝一样养成,四、拓展延伸。,1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。,2.学生整理书包。,3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。,四、拓展延伸。1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要,五、总结全文。,学了这一课，你懂得了什么？,五、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？,布置作业,完成课课练习题,布置作业完成课课练习题,同学们,再见,同学们,